课题开题报告怎么写_研究性课题开题报告怎么写

课题开题报告怎么写_研究性课题开题报告怎么写

       谢谢大家对课题开题报告怎么写问题集合的提问。作为一个对此领域感兴趣的人，我期待着和大家分享我的见解和解答各个问题，希望能对大家有所帮助。

1.研究生开题报告怎么写

2.开题报告撰写指南：如何吸引导师的注意

3.论文开题报告怎么写

4.课题开题报告撰写要求

5.开题报告怎样写？

6.如何撰写开题报告？

研究生开题报告怎么写

       研究生开题报告内容如下：

       1、问题提出的逻辑

       无论开题报告的第一部分要求陈述的具体内容有多大差异，它都内在地指向研究者要研究的问题。所谓要研究的问题，就是在理论或实践中存在但又还没有研究或没有得到彻底研究的问题。它主要指以下三个方面的内容：

       现有的研究根本就没有意识到或发现的新问题。

       已有的研究还没有运用或运用得不够成熟的视角和方法。

       研究者直觉地预感到可能成立的新观点(相当于研究假设)。

       2、研究内容的展开逻辑

       在研究生的开题报告里，课题的价值、研究的目标、研究的内容、拟解决的关键问题以及课题的创新性是分布在不同的位置上的，其实，这些要素都包含在研究内容里。

       3、研究方法的构思逻辑

       与问题的提出、研究内容相比，在研究生的开题报告中，这个方面的问题更为突出。对于许多研究生来说，似乎只要把各种研究方法罗列出来，至多对这些方法加一点解释就足够了。其实，研究方法与研究的问题是直接对应的。

       4、结语

       目前，研究生的开题报告都以表格的形式来呈现，这种形式会带来许多意想不到的问题。由于表格内含的项目被分割符号分离开来，从表面看，每个项目都有自身的独立性，这样很容易忽略各项目之间的联系，似乎填好了表格所要求的项目，开题报告就算完成了。

开题报告撰写指南：如何吸引导师的注意

       指导教师意见一：

       论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，本课题具有一定的研究价值，对于学生能力提高有利，实验设计合理，能够在规定时间完成，故同意开题。

       指导教师意见二：

       该生对本课题相关的知识与理论研究比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的研究价值。本课题结构合理，内容完整，主要观点突出，是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利。同意该课题开题。

       指导教师意见三：

       该生对XX方面的研究比较透彻，参考了许多的文献资料，论文选题具有较高的研究价值，本课题是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利，实验设计合理，工作量较大，注意时间安排，同意开题。

       指导教师意见四：

       该生论文选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与生产实践结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题。同意该课题开题。

       领导小组意见：

       领导小组意见一：

       该生课题较新颖，能收集比较详实的中外参考文献，进行实验设计和准备，实验计划安排合理。希望继续收集资料，完善实验方案，早日开展实验研究和论文撰写。同意开题。

       领导小组意见二：

       该论文选题教好，具有重大理论和实践意义，前期准备较充分，研究内容较为充实，研究方法较合理，研究重点较明确，符合论文开题计划的要求，经过评审和表决，评审小组一致通过论文开题，同意该论文进入下一步研究工作。

论文开题报告怎么写

       你是否在为撰写开题报告而犯愁？别担心，我们来帮你理清思路！本文将为你提供一些小建议，帮助你吸引导师的注意并展现你的研究价值。

明确选题意义和目的

       选题的意义和目的将决定你的研究是否有价值。本部分将为你提供一些小建议，帮助你明确选题的意义和目的。

突出新颖性

       告诉导师，你的选题是前人未曾涉足的领域，或是被忽视的课题。展示你的研究将填补这一空白，为学术界带来新的洞见。

展现深度

       如果选题已有前人研究，但尚未全面阐述或论证，那么你的任务就是对它进行深化。你可以丰富现有理论，或是对前人观点进行驳斥，展示你的独到见解。

清晰阐述理论

       清晰地阐述你所使用的理论以及它是如何支撑你的观点的。这将使你的研究更具说服力。

充分依据

       在撰写文献综述和评估国内外研究水平时，务必确保有充分的依据。这将凸显你的选题的重要性和价值。

清晰、有新意并充分论证

       清晰、有新意并充分论证的选题将更有可能吸引导师的眼球。加油，你一定可以写出令人印象深刻的开题报告！

课题开题报告撰写要求

       论文开题报告怎么写：

       论文开题报告，有课题名称，课题研究的目的、意义，国内外研究现状、水平和发展趋势，课题研究的理论依据，课题主要研究内容、方法。

       国内外研究现状、水平和发展趋势。就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。

       开题报告的内容一般包括题目、理论依据，毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状，研究方案，条件分析、课题负责人、起止时间、报告提纲等。

       开题报告特点

       开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题写清楚。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既避免遗漏。

       课题研究的理论依据，现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如要进行活动课实验研究，就必须以课程理论，学习心理理论，教育心理学理论为研究试验的理论依据。

开题报告怎样写？

        课题开题报告撰写要求

一、课题的名称

       

       　(1)名称要准确、规范。

       　(2)名称要简洁，不能太长。(一般不要超过20个字)

二、课题研究的目的和意义

       　(1)研究的目的一般从三个方面阐述：

       　教育科研目标，阐述要探索、研究、总结什么科学规律;

       　育人目标，阐述课题研究对学生发展的作用;

       　工作目标，阐述课题研究对整体工作的促进作用。

       　(2)意义一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。

三、国内外研究现状、水平和发展趋势

       　就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向发展等。

四、课题研究的理论依据

       　我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，所以我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论为研究实验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。

五、课题研究的范围和内容

       　(1)研究范围的限定。

       　a、对研究对象的界定。总体范围和正确选取研究对象的样本。

       　b、对一些关键概念的界定。要下比较明确的定义，可以使该课题研究在确定的范围内开展，使课题思路明确清晰，具有可操作性，另一方面也便于别人按照研究者规定的范围来理解和评价研究的合理性。

       　2)研究的`内容。

       　研究课题要通过研究内容来体现，有了具体的研究内容，就可以依据研究内容设计更为具体的研究方案。

六、课题研究的方法

       　确定研究方法时要叙述清楚“做些什么”和“怎样做”

七、课题研究程序

       　就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。

八、研究的预期成果和成果形式

九、保障措施

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如何撰写开题报告？

       开题报告研究内容可以按以下的来写：

       1.开题报告名称

       开题报告名称就是开题报告名字。这看起来似乎是个小问题，但实际上很多人写专题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个开题报告的形象与质量。

       2.研究的目的、意义

       研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值，研究背景是什么。

       这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本开题报告的研究有什么实际作用。然后，再写开题报告的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。

       3.研究的指导思想

       开题报告研究的指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等。这个方向或要求可能是哲学、数学、自然科学、政治理论，也可以是科学发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。

       4.研究的目标和假设

       开题报告研究的目标和假设也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题。

       相对于目的和指导思想而言，研究目标和假设是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确、假设具体，才能明确工作的具体方向是什么，才能了解研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。

       确定专题研究目标和假设时，一方面要考虑专题本身的要求，另一方面还要考虑开题报告组实际的工作条件与工作水平。

       5.研究的基本内容

       我们有了开题报告的研究目标和假设，就要根据目标和假设来确定我们这个开题报告具体要研究的内容。相对研究目标和假设来说，研究内容要更具体、更明确，并且一个目标和假设可能要通过几方面的研究内容来实现，我们不一定是一一对应的关系。

       大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对我们整个专题研究十分不利。

       6.研究的步骤和进度

       开题报告研究的步骤和进度，也就是开题报告研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤和进度要充分考虑研究内容的相互联系和难易程度。一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。

       7.研究方法和资料获取途径

       开题报告研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法等，但在研究性学习中的开题报告研究方法用得最多的是社会调查法和受控对比实验法。一个大的专题往往需要多种方法，小的专题可以主要采用一种方法，同时兼用其他方法。

       在应用各种方法时，一定要严格按照方法的要求，不能只凭经验、常识去做。比如，要通过调查了解情况，如何制定调查表，如何进行分析，都不是随随便便发张表，列一些百分数、平均数就行了。

       开题报告研究资料的获取途径也很多，包括文献调查、考察调查、问卷调查、设计并进行实验、科学观测等。主要采用哪些资料获取途径，一定要经过充分的研究。

       8.研究的成果形式

       开题报告研究的成果形式包括报告、论文、发明、软件、课件等多种形式。专题不同，研究成果的内容、形式也不一样。但不管形式是什么，专题研究必须有成果，否则，就是这个专题没有完成。

有关学校“校史课题研究的开题报告”怎么写

       开题报告主要包括以下几个方面：

       （一）论文名称

       论文名称就是课题的名字

       第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

       第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。

       （二） 论文研究的目的、意义

       研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。 ⑵ 通过分析本地（校） 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。

       （三） 本论文国内外研究的历史和现状（文献综述）。

        规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。

       （四）论文研究的指导思想

       指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。

       （五） 论文写作的目标

       论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。

       常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确； 目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。

       确定论文写作目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考率实际的工作条件与工作水平。

       （六）论文的基本内容

       研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把写作的目的、意义当作研究内容。

       基本内容一般包括：⑴对论文名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。

       （七）论文写作的方法

       具体的写作方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、 个案法、比较研究法、文献资料法等。

       （八）论文写作的步骤

       论文写作的步骤，也就是论文写作在时间和顺序上的安排。论文写作的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间 希望我们可以帮你。硕士本科开题报告以及论文写作是我们特长，我们的服务特色：支持支付宝交易，保证你的资金安全。3种服务方式，文章多重审核，保证文章质量。附送抄袭检测报告，让你用得放心。修改不限次数，再刁难的老师也能过。

       1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

       2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）

       3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

       4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

       主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

       5、论文正文：

       （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

       〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：

       a.提出-论点；

       b.分析问题-论据和论证；

       c.解决问题-论证与步骤；

       d.结论。

       6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。

       中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：

       （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

       （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

       一．选题依据

        历史意识是以历史现象和历史材料为依据, 运用一定的世界观和历史观, 从宏观历史角度去认识和解决历史问题和现实问题的思维活动。

        它是历史思维能力的重要内容和高级表现形式。

        中学生历史意识培养问题，已越来越受到中学历史教学界的重视。

        但是，中学生的历史意识及其培养这一课题仍然存在值得探讨的问题：

       首先是历史思维能力与历史意识的关系问题。

        在中学历史教学领域对“历史意识”的理解不一，论及“历史思维”或“历史思维能力”时，主要强调学生识图填图能力、分析概括历史事件能力、比较历史现象异同能力、综述历史过程能力、归纳历史结论能力、论证历史观点能力等，往往忽略历史思维的高级形式――历史意识的培养。

        其次是中学生历史意识培养的实践问题。

        在中学历史教育实践中，中学生历史意识培养方面至少存在两个问题：一是受应试教育的长期影响，我国中学历史教师对培养学生的历史意识重视不够；二是对如何培养中学生历史意识缺乏规律性认识。

        培养中学生的历史意识是中学历史教学中的一项核心任务，也是世界各国学校历史教育中普遍重视的问题。

        对中学生历史意识培养问题的探索，有着特别的意义。

        多年来，本人在历史课堂教学和课外活动中对中学生历史意识的培养这一课题作过一些研究，几年前，本课题已作为学校研究课题在学校进行过初步的研究。

        此外，本人对历史思维能力培养的理论问题也作过一定的探讨。

        相信在以前探索的基础上，再进行更科学、更规范的研究，可以在中学生历史意识及其培养问题的探讨上取得一些突破。

        二．研究内容

        首先进一步研究“历史意识”的基本内涵和外显行为，再通过新一轮的教育教学实验，探索中学历史教育中培养学生历史意识的原则和方法。

        课题研究的基本内容如下：

        （一）研究历史意识的内涵和外显行为

        1． 研究历史意识的内涵

        2． 研究历史意识的外显行为结构表现

        （二）研究中学历史教育与学生历史意识培养的关系

        1． 研究培养学生的历史意识与中学历史教育的关系

        2． 研究培养学生历史意识的过程和方法

        3． 研究培养中学生历史意识的评估方法

        三．研究方法

        系统学习研究教育教学理论的基础上，发挥本人探索性教学的特长，充分利用校园网络和个人主页资料，借助历史课堂教学和课外研讨活动等形式，通过理论与实践的紧密结合，积极探索培养中学生历史意识的方法。

        主要研究方法为个案分析法、调查法和观察法。

        本课题的创新之处在于：

        第一，选题富有挑战性。

        培养学生历史意识，是中学历史教育中极具挑战性的课题，探索其方法，是中学历史教育中实施素质教育的迫切需要，也是当前中学历史教学领域的一个新颖课题。

        第二，大胆打破传统的历史教学模式。

        课题研究中，必须以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的课堂教学与丰富多彩的课外历史教育相结合的形式进行教育教学实践。

        第三，手段先进。

        利用校园网络和个人主页资料，给学生一个充分自主学习空间和积极思维的素材，强化培养学生历史意识的目的性。

        四．研究成果及其鉴定方式

        研究成果的形式：

        1、论文《历史思维与历史意识——兼论培养中学生历史意识的意义》；

        2、历史教育个人网站；

        3、结题报告；

        4、学生历史论文集；

        由学校组织专家、教师给予鉴定。

        五．课题研究进度计划

        1．2000年10月－2001年1月：相关教育教学理论的学习研究，阅读参考文献资料，制订课题研究的实施方案。

        2．2001年2月：开始第一轮实验。

        3．2001年2－6月：教学实验，完善课题研究方案。

        4．2001年8月：完成第一轮实验，提交中期成果：《历史思维与历史意识——兼论培养中学生历史意识的意义》（论文）。

        5．2001年9月－2002年6月：进行第二轮实验

        6．2002年8月：完成结题报告和历史教育网站建设，出版学生历史论文集。

        2000年9月

       好了，今天关于“课题开题报告怎么写”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“课题开题报告怎么写”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。