对教师师德师风的建议_对教师师德师风的建议怎么写

对教师师德师风的建议_对教师师德师风的建议怎么写

       大家好，今天我想和大家详细讲解一下关于“对教师师德师风的建议”的知识。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来学习吧。

1.教师如何提升自身素质

2.对师德师风建设的建议

3.师德师风建设意见建议是什么？

4.对教师工作的合理化建议该怎么写？

5.师德师风建设意见建议简短怎么写？

6.学校教师师德师风建设的意见建议怎么写?

教师如何提升自身素质

       教师是祖国的栋梁，是学生的引路人。如何提升自身素质，成为一名优秀的教师呢？

加强师德师风的修养

       要形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

树立终身学习的理念

       教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

更新教育观念

       不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

对师德师风建设的建议

       建议如下：

        1、教职工应注意加强学习，特别是在思想上，应做到自己保持先进；

        2、建立教师与学生沟通的通畅渠道，有利于教师更好地和学生交流，渠道畅通，师德建设的成果则更能显现；

        3、建立好任课教师与辅导员老师的联系，以便及时发现学生在生活或学习上的问题；

        4、不定期开展一些讲座，或聘请一些教育专家进行座谈、交流；?

        5、提供增强教师之间的凝聚力的机会，如参加一些拓展训练等，增进了解、沟通，取长补短。

师德师风建设意见建议是什么？

       建议从勤奋工作、加强沟通、重视集体、为人师表、严谨细致几方入手。

1、勤奋工作，爱岗敬业。

       古语讲“天道酬勤”， 就是说上天会按照每个人付出的勤奋，给予相应的酬劳。毛泽东同志告诫说“理想境界的实现需要我们辛勤的劳动”，胡锦涛同志提出“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。这些都是在说勤奋的作用。

2、加强沟通，关爱学生。

       加强与学生沟通，教师要用自己博大的胸怀、诚挚的爱心、高度的责任感宽容学生一时的不当， 走进学生的心灵深处，了解学生的所思所想、所爱所恨，不要用成人的道德标准要求学生、限制学生、禁锢学生,多与学生交流，了解他们内心的真实想法，坦诚地交换意见。

3、重视集体,淡泊名利。

       “重育人，寡安逸，淡名利”无数优秀教师的真实写照。然而，某些青年老师经不住金钱的诱惑，耐不住清贫，对金钱的占有欲望明显增强。人民教师应该讲理想、讲奉献，追求陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的独立人格，周敦颐“出淤泥而不染”的洁身自好，冕"只留清气满乾坤”的超凡脱俗。

4、为人师表，言语温和。

       江泽民同志曾经指出:“教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的劳动是一种示范性的劳动， 对学生的为人、处事、学习和生活等诸多方面都具有重陶作用，会潜移默化地影响学生的方方面面。

5、严谨细致，严格要求。

       于细微之处见精神，于细微之处见境界，于细微之处见水平。严谨细致是一种工作态度， 这就要求老师对教学工作认真负责，一丝不苟。

扩展资料

       1、作为学生，都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师，自然也都愿意与有教养（道德）的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里 学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。

       2、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，要把学生培养成有道德且有团队精神的人，首先要注意培养学生的道德，成为有道德的人。

       3、学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外表只能吸引肤浅的注意。

       4、真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是人格和道德的力量。因为这力量才是长久的，它将会影响学生的一生，是学生未来的立身之本—当然也是在给国家创造希望。对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。

对教师工作的合理化建议该怎么写？

       1、提高认识、统一思想

       教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系学生健康成长，关系学校教育水平和社会声誉，关系国家前途和民族未来。在科教兴国和人才强市战略中，教育担负着提供人才支撑和智力保障的历史使命，师德师风建设起着决定性作用。

2、明确目标、落实任务

       以科学发展观为指导，以率先实现教育现代化、建设现代教育名城为目标，以实践“幸福教育”、打造“学在常熟”品牌为主线。

       以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，践行师德规范，强化师德教育，提高师德水平，树立常熟教育良好形象，增强常熟教育科学发展的核心动力。

3、提升职业道德水平。

       教师应坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，遵守校纪校规，清明正直，廉洁奉公。

       自觉加强师德修养，树立正确的职业理想，模范遵守职业道德规范，以身作则，为人师表;坚持育人以德为先，热爱学生，尊重学生，关心学生，公平对待学生，严格要求学生，因材施教、循循善诱、言传身教、诲人不倦，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展。

4、树立先进教育理念。

       大力提倡求真务实、锐意创新、严谨自律的治学态度;努力发扬刻苦钻研、严谨笃学的学术风气和团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神;注重工作和生活中与领导、同事、学生的互动沟通，做到心胸宽广、诚实守信、谦虚谨慎、和善待人。

师德师风建设意见建议简短怎么写？

       做好以下几点:

       （一）切实抓好队伍建设，不断提升队伍素质

       1、切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设领导小组，制定师德师风建设的规章制度，严格规范教师的师德行为和品行操守，学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。

       2、切实加强教师业务学习。一是落实好教师的培训；二是落实好教研学习制度，做到业务学习有计划、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载；三是落实好教师自学，每位教师建立业务学习摘记本，并注重实用、真实，克服流于形式现象。

       3、切实加强骨干教师和学科带头人的管理，发挥骨干教师的示范、引领作用。

       4、切实提高教师的学历水平和教育教学技能。

       5、切实抓好教学管理人员和英语、美术、音乐、体育、自然、科学、计算机等专任教师的专业培训工作，提高专业水平。

       6、切实做好教师合理分配、流动，最大限度地优化教师资源

       （二）落实教学管理制度，全面提高教学质量

       学期初，学校要组织教师在集体讨论的基础上制定出详尽的、切实可行的学科教学、教研工作计划，合理安排各种教研活动。教研活动应重点解决以下几个

       问题：

       （1）认真学习研究各学科课程标准，吃透课标精神，把握教学方向，明确各学科教学总体要求。

       （2）结合各年级实际，有针对性的开展专题性研究，如起始年级的衔接问题、毕业年级的复习问题、各种课型的课堂教学模式问题等等。

       （三）抓常规，规范教学行为。

       教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作。加强教学常规管理是实施素质教育、提高教学质量的基本保证。要转变观念，树立高度的责任心和质量意识，对教师备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考核与评价等教学基本环节提出明确具体的要求，并建立考评制度，严格考核办法，把教师教学常规工作业绩与年度考核、评优、评模、评职等挂钩。

       （四）抓评价，促进师生共同发展。

       各校要淡化教学评价的甄别与选拔功能，注重评价促进学生发展、教师提高和教学改革的功能。要发挥评价的正确导向作用，使评价有利于课堂教学改革，有利于提高教育教学质量，有利于全面推进素质教育。

       1、建立有利于教师主动发展的评价机制。各单位要改变长期以来以学生学习成绩作为评定教师教学能力的唯一标准的做法，建立起多元的、符合素质教育思想的、有利于教师成长的新型教师评价标准。

       2、建立有利于课堂教学改革的评价机制。新课程背景下的课堂，学生的知识来源于三方面：

       教科书提供的知识、

       教师个人的知识、

       师生互动产生的新知识。

       各单位要重新确定“课堂教学评价标准”，要将教师在整个教学过程中的教育理念、教学目标、教学内容、教学方式、教师素养、即时效果等纳入评价标准中，要重点突出教师教学方式和学生学习方式的转变。

       3、建立有利于学生自主发展的评价机制。学生评价，主要应发现和开发学生的潜能，

       帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展。在整个学生评价过程中，要做到：评价指标多元化，评价方式民主化，评价机会多次化，评价内容合理化。应采取自评、学生互评、小组评、家长评、教师评相结合的形式。学校要充分利用学生成长记录袋，在学生发展过程中做好指导和记载工作，学期末为每个学生做出全面、客观的评价。

学校教师师德师风建设的意见建议怎么写?

       师德师风建设意见建议简短：

       一、语言示范，教师时时要以饱满的情绪和高涨的热情去感染每一个学生。

       二、性格示范，教师对现实生活持积极乐观的态度，稳定的情绪，坚韧的意志。

       三、行为示范，讲课时应体现语言美，教态中展现气质美，运动、劳动和其他活动中的动态美。

       四、人格示范，教师要做到诚实守信，求真求直。凡是要求学生做到的，老师必须做到；凡是答应学生的事情一定保证做到，做好，决不失去言。

       结构特点：

       教师道德认识、教师道德情感、教师道德意志、教师道德信念、教师道德行为、教师道德习惯。

       师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。

       师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。好师德培养好教师，好教师造就好学生，好学生谱写好未来，可见师德的重要性！

怎样加强教师自身的师德师风建设

        1、学校教师尊重家长，积极向家长宣传和推广科学的教育思想和方法。能与家长相互配合。

       2、建立所有老师和家长及学校的****簿，便于学校、老师、家长的联系。

       3、学校能做到面向全体学生，促进学生全面发展。能把德育放在学校工作的首位，开展丰富多彩的德育活动，培养学生良好行为习惯。学校教师经常与学生家长互通学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。

       4、现在建议教师们应该组织好课堂，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。使其保持相对稳定性，因材施教，要更加注重培养孩子的良好教育。最主要的是提高教学水平，还要做好课后铺导工作。还一句话：提高教学水平。

       5、?建议学校设置“师德师风投诉箱”，接受社会公开监督。

       以下做法有利于加强教师自身的师德师风建设：

       1.提高教师职业素质，优化教师队伍，提高教师的思想觉悟，教师进行政治理论集中学习，用先进的政治和教育理论来武装教师的头脑，切实转变教育观念。选择一些与学校实际和社会发展相衔接的论题组织教职工开展讨论、座谈，引导教师树立正确的观念。

       2.加强对年轻教师，特别是年轻班主任的指导和培训。学校优劣在很大程度上取决于班级的好坏，班级工作离不开班主任。目前，大部分农村中小学教师，特别是小学以老教师居多，这些老教师教龄长、经验丰富、普遍师德高、有敬业精神。

       3.树立典范，实现群体创优。师德师风建设作为学校全员性的职业道德建设，要坚持正面教育。树立先进典型，宣传优秀教师，发挥榜样的力量，使抽象化的教师规范条例变得具体化，形象化，让教师们不断受到其中熏陶、感染，不断推进教师自身师德师风建设发展。

       4.教师要不断学习思想、科学、文化知识，提高自身文化底蕴，做到以身作则，尊重学生，与学生友好交流，带领学生在知识的海洋里遨游，搭筑师生友好的桥梁。

       好了，关于“对教师师德师风的建议”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“对教师师德师风的建议”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。