《马路上的安全》教案_马路上的安全教案反思

《马路上的安全》教案_马路上的安全教案反思

       大家好，今天我想和大家探讨一下“《马路上的安全》教案”的应用场景。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来探讨吧。

1.幼儿园小班安全《交通安全》教案

2.中班交通安全教案

3.小班教案安全过马路

4.中班安全教案：安全过马路

幼儿园小班安全《交通安全》教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园小班安全《交通安全》教案（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班安全《交通安全》教案1

        活动目标：

       　1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。

       　2、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。

       　3、加强幼儿的平安意识。

       　4、遵守社会行为规章，不做“禁止＇的事。

       　5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

        活动预备：

       　挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

        活动过程：

       　(一)导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。

       　提问：发生了什么事?怎么发生的?

       　(二)熟悉交通标志。

       　1、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

       　2、通过嬉戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的熟悉。

       　3、提问：如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。

       　(三)学说儿歌

       　《红绿灯》

       　大公路，宽又宽，

       　警察叔叔站中间。

       　红灯亮了停一停，

       　绿灯亮了往前行。

       　(四)嬉戏

       　小伴侣们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。

       　老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固熟悉红绿灯及其作用。

       　活动延长：

       　绘画红绿灯。

        教学反思：

       　设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。

幼儿园小班安全《交通安全》教案2

        一、设计意图:

       　在经济条件越来越好的今天，孩子当中的许多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。

        二、活动目标：

       　1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

       　2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

       　3、体验模仿游戏的快乐。

        三、活动准备：

       　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

       　2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。

       　3、课件视频：汽车过十字路口。

       　4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。

       　5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。

        四、活动过程：

       　(一)导入活动

       　1、游戏“我是小司机”

       　师：今天，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。

       　2、讨论：

       　(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

       　(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

       　(二)、红灯绿灯眨眼睛

       　1、教师出示教具红灯绿灯

       　提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”

       　引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。

       　讨论：如果没有红绿灯会怎么样?

       　引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生。

       　2、放课件，看视频-----汽车过十字路口

       　引导幼儿讨论：

       　“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”

       　“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?”

       　“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?”

       　3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生。

       　引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

       　(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则

       　教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。

       　1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。

       　2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

       　(四)、活动延伸：

       　1、观看有关闯红灯发生的案例。

       　2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。

        活动分析：

       　1、《红灯停，绿灯行》是小班一个社会活动。这节课是融合了安全教育的知识性、规则性为一体，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进了幼儿的安全意识和规则意识。新《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”从选材上看，符合新《纲要》的要求，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。

       　2、游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的重要途径。此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终采用游戏的形式在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上，这是幼儿安全教育的最终归宿。从活动过程来看，幼儿积极性很高，兴趣很浓，教学效果好。

       　3、丰富的组织形式是本次活动获得成功的有力保障。在活动中，教师采用了体验(布置了马路场景，幼儿模仿司机开车过马路)、视频(采用了多媒体视频再现红绿灯工作的真实场景)、游戏(再一次玩开汽车)。最终通过游戏的形式，促进幼儿遵守红绿灯交通规则行为意识的产生。通过层层递进的方式，幼儿都能理解其规则，教学目标完成的较好。

       　4、不足之处：

       　教师在应对小班孩子在情境体验中的不同表现方面没有针对性的个别化指导，比如有的孩子在游戏中发生的车辆碰撞反映有的很开心，以专门去碰别人的车而感到乐趣，有的吓得尖叫。这时教师虽然及时制止了个别孩子的行为，但应该针对实时发生的情况增加一些文明开车的行为教育内容。

幼儿园小班安全《交通安全》教案3

        设计意图：

       　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

        活动目标：

       　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

       　2、知道过马路时要注意自己的安全。

       　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

       　4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

       　5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

        活动重点：

       　形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

        活动难点：

       　日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

        活动准备：

       　红绿灯、画有十字路口（有斑马线）的活动过程：

       　1、出示发生车祸，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

       　2、教师出示十字路口的提问：

       　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

       　②上面的白线叫什么？有什么作用？

       　3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

       　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

       　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

       　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

       　6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

        教学反思：

       　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的`安全意识、自我保护意识和能力。

幼儿园小班安全《交通安全》教案4

        活动目标：

       　1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

       　2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

       　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

       　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

       　5、加强幼儿的安全意识。

        活动准备：

       　情景五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

        活动过程：

       　一、猜谜语，导入新课。

       　红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

       　二、结合情景，学习交通规则。

       　1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

       　2、幼儿说出来的可结合讲解，没想到的出示，说说上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。

       　三、认识交通安全标志。

       　出示，请幼儿猜猜它表示什么？

       　四、学儿歌记交通规则

       　儿歌：交通安全歌

       　红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

       　天桥地道人行道，横穿马路离不了。

       　头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

       　交通规则很重要，我们把它记得牢。

       　五、红绿灯和小司机

       　请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

        活动反思：

       　教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。

幼儿园小班安全《交通安全》教案5

        活动目标：

       　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

       　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

       　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

        活动准备：

       　1、红绿灯、斑马线

       　2、儿歌《交通灯》

        活动过程：

       　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？"

       　2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）

       　3、出示，提高幼儿兴趣。 "我们小班小朋友太乖了，老师让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。"

       　4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"

       　5、引导幼儿讨论 "我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）

       　6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。"

       　"红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯）。"

       　7、延伸 "小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"

幼儿园小班安全《交通安全》教案6

        活动目标：

       　1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

       　2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

        活动准备：

       　挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

        活动过程：

       　（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。

       　提问：发生了什么事？怎么发生的？

       　（二）认识交通标志。

       　1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

       　2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

       　3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

       　（三）学说儿歌

       　《红绿灯》

       　大马路，宽又宽，

       　警察叔叔站中间。

       　红灯亮了停一停，

       　绿灯亮了往前行。

       　（四）游戏

       　小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。

       　老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。

        活动延伸：

       　绘画红绿灯。

幼儿园小班安全《交通安全》教案7

        活动目标

       　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

       　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

       　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

        重点难点

       　1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

       　2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

        活动准备

       　1、：红、绿灯 ，斑马线。

       　2、有关情景游戏的创设。

       　3、儿歌《交通灯》。

        活动过程

       　一、手指游戏。

       　教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

       　二、谈话，引入主题。

       　1、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”

       　（幼儿讨论）

       　教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

       　2．出示，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。

       　3、讲解交通规则。

       　4、幼儿跟教师学说儿歌

       　“人行道上右侧行，红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯），过马路要走斑马线。”

       　三、游戏体验《过马路》。

       　（1） 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

       　场景一：人行道和车行道

       　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）

       　师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）

       　场景二：十字路口

       　师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）

       　四、 延伸活动：

       　行人走在马路上还应该注意什么？

       　五、活动结束

       　小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！

幼儿园小班安全《交通安全》教案8

        活动目标：

       　1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

       　2. 幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

       　3. 幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

       　活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

       　活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

        活动准备：

       　物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。

       　经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识。

       　场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。

        活动过程：

       　一、 幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论：

       　1.幼儿观看课件1――《上学路上》，教师提问：

       　刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

       　2.幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志，教师提问：

       　你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）

       　二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：

       　1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。

       　2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：

       　两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

       　引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。

       　3．幼儿模拟看现场指挥过十字路口

       　刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。

       　请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

       　三、 创设游戏情境：去郊游

       　现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。

       　幼儿看交通警察指挥手势，教师播放课件，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮流当司机）。教师进行活动总结，鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯：今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片）。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全到家。

中班交通安全教案

       　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的小班安全教案《走在马路上》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班安全教案《走在马路上》1

一、活动目标：

       　1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

       　2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

       　3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

       　4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

二、活动准备：

       　1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

       　2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

       　3、相关若干。

三、活动过程：

       　1、出示，唤起幼儿已有经验，导入活动。

       　（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？

       　（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

       　2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。

       　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

       　（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。"条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。"

       　（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。"空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。"

       　3、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

教学反思

       　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

小班安全教案《走在马路上》2

活动目标：

       　1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

       　2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

       　3、教会幼儿做个胆大的孩子。

       　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

       　1、信号灯，斑马线，天桥

       　2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

       　3、教学挂图和幼儿用书

活动过程：

       　1、出示，唤起幼儿已有的'经验。

       　教师：

       　（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。

       　（2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。

       　2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

       　教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？

       　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

       　（2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。

       　丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。

活动反思：

       　活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢；汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。

小班安全教案《走在马路上》3

活动目标：

       　1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

       　2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

       　3、教会幼儿做个胆大的孩子。

       　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

       　1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

       　2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

       　3、相关若干

活动过程：

       　一、出示，唤起幼儿已有经验，导入活动。

       　（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？

       　（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

       　二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

       　爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。

       　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

       　爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

       　（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。”

       　（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。”

       　三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

活动反思：

       　本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

小班安全教案《走在马路上》4

活动目标：

       　1．在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

       　2．能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

       　3．培养幼儿敏锐的观察能力。

       　4．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

       　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

       　1．信号灯，斑马线，天桥

       　2．在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

活动过程：

       　一、出示，唤起幼儿已有的经验。

       　教师提问：小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西。

       　教师总结：这些都是在马路上经常会看到的，它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。

       　二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

       　教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？

       　1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

       　2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。

       　丫丫；爸爸，我们站在这干什么？怎么还不过马路呀？

       　教师总结：我们走在马路上，想要安全地通过，就要遵守交通规则。信号灯可以让每个人都能安全地过马路，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。

活动反思：

       　活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。

小班安全教案《走在马路上》5

幼儿园小班安全教案：

       　走在马路上

活动目标：

       　1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

       　2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下安全通行。

       　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

       　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

       　1、信号灯，斑马线，天桥

       　2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

       　3、教学挂图和幼儿用书

活动过程：

       　1、出示，唤起幼儿已有的经验。

       　教师：

       　（1）小朋友们，这是什么？本文你在那里看见过这些东西。

       　（2）这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施……

       　2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

       　教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？

       　1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

       　2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。

       　丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。

教学反思：

       　本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

小班安全教案《走在马路上》6

        活动目标：

       　1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

       　2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下安全通行。

       　3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

       　4、培养幼儿对事物的判断能力。

        活动准备：

       　1、信号灯，斑马线，天桥

       　2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

       　3、教学挂图和幼儿用书

        活动过程：

       　1、出示，唤起幼儿已有的经验。

       　教师：（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。

       　（2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。。

       　3使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

       　教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？

       　1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

       　2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。

       　丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。

        活动反思：

       　活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。

小班安全教案《走在马路上》7

        活动目标：

       　1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

       　2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

        活动准备：

       　1信号灯、斑马线、天桥图卡。

       　2在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

       　3教学挂图和幼儿用书。

        活动过程：

       　一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。

       　教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？

       　（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

       　二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

       　教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。

       　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

       　旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

       　（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。

       　（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。

       　三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

        活动反思：

       　这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。

       　这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。

小班教案安全过马路

        中班交通安全教案模板5篇

        作为一名教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。中班交通安全教案该怎么写呢？下面是我给大家整理的中班交通安全教案，希望大家喜欢！

       

中班交通安全教案（精选篇1）

        活动目标：

        1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

        2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

        3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

        4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

        5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

        活动准备：

        1、精心布置活动场景。

        2、收集各种交通标志（照片或）。

        3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

        活动过程：

        （一）展开联想，揭示活动主题

        1、出示交通事故，请幼儿仔细观察。提问：

        孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

        2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

        （二）在活动中体会交通规则的重要性

        1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

        参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

        （1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

        （2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

        （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

        2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

        （三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

        （四）现场指挥

        1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

        2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

        （五）评价幼儿游戏情况，结束。

中班交通安全教案（精选篇2）

        活动目标

        1、了解一些常见的交通指挥手势。

        2、认识一些交通标志。

        3、培养幼儿自觉遵守交通规则。

        4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

        5、遵守交通行为规则，不做“禁止”的事。

        教学重点、难点

        重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

        难点是让幼儿自觉遵守交通规则。

        活动准备

        1、交通警察指挥交通的。

        2、一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等。

        3、警帽，哨子。

        活动过程

        1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

        2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？

        3、出示帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。

        4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。

        5、游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

中班交通安全教案（精选篇3）

        教学目标：

        1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。

        2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。

        3、知道在道路上哪些是危险的游戏。

        教学过程：

        一 、故事引入老师讲《丁丁和飞飞的小故事》

        一天下午放学以后，丁丁和飞飞带上自己的滑板和旱冰草鞋来到马路上。他们说，今天两个人要比试一下，看谁的技术高。

        马路上汽车来来往往，丁丁和飞飞想，反正汽车不最撞我们。他们还说要和汽车赛跑呢。他们选择了一处路面比较狭窄的小坡道，两人踏着滑板和旱冰鞋从坡上快速向下滑去。

        “哦，我飞起来了！”飞飞高兴地大声叫起来。这时，一辆小面包正在上坡，见两个小朋友从坡上“飞”下来，赶紧避让。两个小朋友看见上坡的小面包车也吓坏了，一时控制不住，重重地摔倒在路边。

        1、请同学们互相说说自己的看法。

        2、同学议议，丁丁和飞飞的行为有哪些错误，他们这样玩有什么后果。

        3、如果是你，你会怎么做？

        4、读读儿歌练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。

        5、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息，交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。

        6、出示《道路交通安全法实施条例》有关规定行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

        二、辩一辩、说一说

        1、一些小朋友正在马路上嬉戏，想一想，这种行为对不对呢？请说出理由

        2、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。

        3、出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读A、行人不得在车行道内嬉闹B、行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。

        三、正确判断：

        你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？请将当时的情况写出并加以反省。﹝未曾做过打○，曾经做过打X﹞在马路上玩滑板、溜冰在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏你还曾看过哪些危险的马路游戏，并将当时看到的感想说一说写出来。

中班交通安全教案（精选篇4）

        教师利用教室内的桌子和小椅子，为幼儿创设“崎岖道路”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的喜洋洋，要逃离狼堡，进行钻、跳、爬、走的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验游戏的快乐。

        活动目标：

        1、锻炼手脚协调能力和平衡能力。

        2、体验身体收缩与伸展带来的变化。

        3、能勇敢的尝试，喜欢集体游戏。

        活动过程：

        游戏开始教师先与幼儿边念儿歌边做操热身：

        大清早，做早操；（两臂由侧向下向内绕环一圈）

        伸伸臂，伸伸臂；（两臂侧平举，放下重复一次）

        弯弯腰，弯弯腰；（两手叉腰，上体向左、右各侧屈一次）

        踢踢腿，踢踢腿；（两手叉腰，左右腿各踢一次）

        蹦蹦跳，蹦蹦跳；（两手叉腰，两脚原地向上跳四次）

        认真锻炼本领高。（左右脚原地踏步各四次）

        教师介绍玩法：

        1、游戏——勇敢者的道路。

        教师先讲解故事情节，告诉喜洋洋，今中午灰太狼没在家，这是我们小羊逃离狼堡的最佳时间，我们的小羊要先钻出山洞，在走过小桥，最后就是我们安全的港湾到家了。

        2、师幼共同游戏。

        把幼儿分成4队，让幼儿低头爬过用小桌子做成山洞，（教师观察幼儿钻的动作，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领）然后再站起来试着走过用小椅子做成的一条弯弯曲曲的小桥。（但是要注意适当的在一边保护孩子）其他幼儿在一边击掌呐喊“喜洋洋加油，快快跑回家”。

        3、教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。

        活动评价：

        在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰，判断幼儿钻的动作协调性。在过桥时身体重心的动作发展情况。

        活动的延伸：

        扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏，。逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。

中班交通安全教案（精选篇5）

        活动目标：

        1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

        2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

        活动准备：

        挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

        活动过程：

        （一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。

        提问：发生了什么事？怎么发生的？

        （二）认识交通标志。

        1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

        2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

        3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

        （三）学说儿歌

        《红绿灯》

        大马路，宽又宽，

        警察叔叔站中间。

        红灯亮了停一停，

        绿灯亮了往前行。

        （四）游戏

        小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。

        老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。

        活动延伸：

        绘画红绿灯。

中班安全教案：安全过马路

       　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的小班教案安全过马路3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案安全过马路 篇1

活动目标：

       　1.初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。

       　2.初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。

       　3.会在成人提醒下遵守交通规则。

活动准备 ： PPT，黑板，红、黄、绿圆形各一张 ,斑马线挂图，视频，儿歌。

活动过程：

       　1. （和客人老师打招呼）师:今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。幼：客人老师好!

       　2.师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗？幼:想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持安静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。斑马:小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿意帮助我吗?幼:愿意。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的? 师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗?叫什么名字？是做什么用的吗？

       　3. 视频《我会安全过马路》 提问："为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢？" 小结："横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。 继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。 通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。 让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。

       　4.儿歌《交通安全要记牢》 通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法。

       　5.提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(结束）。

活动反思：

       　幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

小班教案安全过马路 篇2

设计意图：

       　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

       　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

活动目标：

       　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

       　2、知道过马路时要注意自己的安全。幼儿园小班安全教案。

       　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

       　活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

       　活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

       　活动准备：红绿灯、画有十字路口的活动过程：

       　1、出示发生车祸，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？引出主题。

       　2、教师出示十字路口的提问：

       　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

       　②上面的.白线叫什么？有什么作用？

       　3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

       　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

       　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？总结要做到：一站二看三通过。

       　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

       　6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

教学反思：

       　幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

小班教案安全过马路 篇3

名称 ：安全过马路

目的 ：

       　1、让幼儿知道看红绿灯过马路

       　2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等

准备 ：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书

过程 ：

       　一、看一看

       　1、交通标志的识别

       　二、玩一玩：

       　1、玩车子模型

       　2、开小车让车过马路

       　3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线

       　三、说一说：

       　1、知道看过的交通标志

       　讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；......

       　2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

       　四、做游戏

       　放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。

       　总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

       　安全教育：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。

       中班安全教案：安全过马路

        　活动目标：

        　1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。

        　2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。

        　3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。

        　问题板块：

        　海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。

        　如：怎样过马路最安全？

        　交通标志什么样？

        　轮船、飞机什么样？

        　我可以怎样出去玩？（利用哪些交通工具）

        　主题壁报：

        　利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。

        　利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。

        　区域游戏相关内容：

        　1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。

        　2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。

        　3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。

        　4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。

        　家园合作：

        　1、利用楼道及家长园地展示主题进程。

        　2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。

        　3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。

        　资源利用：

        　1、交通工具和模型；

        　2、交通安全的图书；

        　3、歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》；

        　4、游戏光盘：《神奇龟》；

        　5、交通工具玩具：拼图等。

        　6、观立交桥。

        　7、观察小区内的汽车。

        　8、参观过街天桥和地下通道。

       　活动一：怎样安全过马路

        　活动目标：

        　1、认识过马路的安全规则。

        　2、提高幼儿的语言表达能力。

        　活动形式：集体活动

        　活动准备：交通指示灯、行人过马路的

        　设计意图：

        　1、教师出示交通指示灯的。提问：“这是什么？你在哪里见过？”

        　2、教师出示行人过马路的，提问：“他们是怎样过马路的？谁做的对？”

        　3、请幼儿之间进行讨论：自己对红绿灯的认识。

        　师幼互动：

        　张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时看见过。”

        　刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。”

        　李浩展：“这个红绿灯是在马路口的，要过马路就要看它。”

        　白雨霏：“那个小朋友没有在人行横道过马路，不对。马路上车很多，容易被车撞到。”

        　李浩展：“过马路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。”

        　张超宇：“那个小朋友从马路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危险呀！”

        　刘浩一：“那个从人行横道过马路的小朋友做的对，我妈妈也带我这么走。”

        　白雨霏：“我们不能在马路上乱走，因为车很多，特别危险。”

        　祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。”

        　刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。”

        　张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个是给司机叔叔看的。”

        　李浩展：“我过马路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。

        　教育反思：

        　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

       活动二：公共汽车的数字游戏

        　活动目标：

        　1、认识1――6的数字和数量。

        　2、加深幼儿对公共汽车的认识。

        　活动形式：小组活动――幼儿自愿参加

        　活动准备：印有数字的公共汽车站牌、公共汽车若干张

        　设计意图：

        　1、教师讲解示范游戏玩法。

        　从车站牌中随意抽出一张，请幼儿说出数字。

        　2、请幼儿翻出与数字相同数量的汽车。

        　3、引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。

        　师幼互动：

        　刘浩一抢着说：“这是3。”

        　贾安妮马上说：“不对不对，这是6。”

        　耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。”耿宁最先翻开了汽车，旁边的小朋友一起帮她数数：“一、二、三……”耿宁翻到第六辆公共汽车时，停止了。可其他幼儿还在继续数着数。

        　轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共汽车。”他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一起数数。他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮马上说：“错了，多了一张。”刘浩一停了下来，数了数，发现确实多了一张，马上就放了回去。

        　刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公共汽车，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌吧！”

        　平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放在了汽车的旁边。

        　贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：“你快翻站牌呀！”

        　王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。

        　教育反思：

        　在游戏中，孩子们玩得很高兴。原本比较枯燥的数学活因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。孩子们的积极性被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。

       　活动案三《做汽车》

        　活动目标：

        　1、培养幼儿对美工活动的兴趣，能用废旧材料制作常见的车辆。

        　2、引导幼儿通过练习与操作活动，体验成功的乐趣。

        　活动形式：集体活动

        　活动准备：盒子、瓶盖、等废旧材料；剪刀、双面胶等工具。

        　设计意图：

        　1、在活动区中出示刘浩一做的汽车，引起幼儿制作的兴趣。提问：“这是什么？它是用什么做的？”

        　2、讨论：“你们想做什么样的车子？可以用什么来做？”

        　3、请幼儿自选材料进行制作，要求幼儿节约各种材料。

        　将幼儿的作品进行展示，请幼儿互相进行介绍，从中体验成功的乐趣。

        　师幼互动：

        　刘浩一拿着自己的车说：“你们知道这是怎么做的吗？”

        　杨静说：“这是用纸盒子做的吧？车轱辘是用硬纸片做的。”

        　刘畅说：“刘浩一做的这是公共汽车吧？还挺像的！我觉得这个纸盒子有点大，要是在小一点就好了。”

        　袁智鑫：“我想做一个压路车，能把马路上的坑压平。我需要纸盒子和可乐瓶子。”

        　刘浩一：“我想用好多纸盒子再做一个火车。”

        　杨静：“我想做一个公共汽车。”

        　刘畅：“我想做一个太空车，可以在宇宙上走，还可以飞的。”

        　袁智鑫选了两个易拉罐和一个大纸盒子，回到座位用双面胶进行粘贴。还用两个瓶盖做车灯，最后在车顶加了一个天窗。

        　刘浩一用双面胶把五六个纸盒连在了一起，剪了一些不太圆的硬纸片做火车轱辘。

        　刘畅：“刘浩一，你这个车轱辘怎么不圆呀？”

        　刘浩一：“那怎么办呀？我剪不好！”

        　刘畅：“你不会用别的呀？那不是有好多瓶子盖吗？”

        　刘浩一把纸轱辘换成了瓶盖轱辘，果然好看多了。

        　孩子们把车停在了“停车场”，互相介绍自己的作品，高兴极了。

        　教育反思：

        　幼儿通过对自己制作出来的作品进行观察、讨论，更有兴趣去尝试，并且更客观、观察也更细致、全面。因为是同班的作品，而不是教师的作品，因此幼儿分析起来更加客观，也更敢说话。在以后的活动中，教师应该多尝试用孩子的作品作范例，引发幼儿的讨论。从以往的主导位置撤下来，变成幼儿活动的支持者。

       非常高兴能与大家分享这些有关“《马路上的安全》教案”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。