初中语文教学论文题目_初中语文教学论文题目大全最新

初中语文教学论文题目_初中语文教学论文题目大全最新

       大家好，我是小编，今天我来给大家讲解一下关于初中语文教学论文题目的问题。为了让大家更容易理解，我将这个问题进行了归纳整理，现在就一起来看看吧。

1.刍议初中语文教学的改革论文

2.语文教学论文开题报告

3.汉语言文学类毕业论文题目

4.好的教育学论文题目

5.教育教学论文题目有哪些

6.古代文学的论文题目有什么？

刍议初中语文教学的改革论文

        刍议初中语文教学的改革论文

摘要： 传统观念认为教师是学生获取知识的主要来源，学生是存储知识的容器，因此，在语文课堂上，教师独占讲坛滔滔不绝地讲解，学生默默地接受，把复杂的语文教学过程看成一个简单的品耳授受过程，学生完全处于被动的地位。

       

关键词： 语言文字灌输式注重理论

       　语文就是语言和文字，语言文字本来只是一种工具，日常生活离不开它，学习以及交流各种知识也少不了它；语文教学应该语言和文字并举，以语言为基础，以文字为主导。作为语文教师，其主要任务就是这段话十分清楚地阐明了语言（口语和书面语）的社会功能是交流思想感情，既可以通过口语（听、说）来交流，也可以通过书面（读、写）来交流，因此，可以说语文是人们交流思想感情的工具。吕先生的观点对我产生了深远的影响，它使我清醒地认识到语文是学习和工作的基础工具，是学习其它各门学科的基础。

       　指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有基本的阅读、写作、听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。同时，我也认识到语文还是人类文化的重要组成部分，所以，在语文教学过程中，还要注意培养学生的爱国主义情感，激发学生热爱祖国语文的感情，培养他们社会主义道德品质，努力开拓学生的视野，注意培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。

       　由于明确服语文的性质和语文教学的`目的，所在实际教学过程我力求做到以下几点：

一、改变教师“灌输式”教学的观念，重在“启发”“引导”的观念

       　传统观念认为教师是学生获取知识的主要来源，学生是存储知识的容器，因此，在课堂上，教师独占讲坛滔滔不绝地讲解，学生默默地接受，把复杂的语文教学过程看成一个简单的品耳授受过程，学生完全处于被动的地位。现代教学论认为，教学过程是一种特殊的认识活动，是在教师有目的、有计划、有组织的指导下学生自觉主动学习的过程。

       　在这个过程中，学生的学是内因，读书作文一定要通过学生的头脑，一定要转变为他们的愿望和动机，才能使他们行动起来，通过自觉主动的学习来完成。而教师的作用是致力于导，旨在使学生自奋其力，自致其和，自求得之。

       　记得我在教授《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言故事时，我大胆尝试，请同学们分小组自读课文，在自读的基础上，提出一些有思考和讨论价值的问题。之后，教师将同学们提出的问题一一汇总，又巧妙引导：你们提出的问题真棒，从中可以看出你们是一群非常爱动脑筋的同学，希望你们继续努力，认真思考，相信你们一定可以通过自己的智慧来解决这些问题。

       　教师巧妙的引导和发自内心深处的赏识，把学生们学习的主动性充分激发出来，同学们或翻书，或讨论，或凝神思考，刹那间，教室里成了本课的学习目标。

       　在之后的教学延伸环节中，我请他们模仿本文结构，口头创编寓言故事，他们更是热情高涨，积极踊跃，直至下课铃敲响，还一个劲儿地举手：老师，让我再说一个！

二、改变教学只是使学生“学会”的观念，追求教学生“会学”的观念

       　吕先生说：“教学，教学，就是‘教学生学’，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。”教学生“会学”，即对学生进行学法的指导，这是我国语文教育改革的一项重要内容。因此，我信为教师的主要职责，不在于“奉送真理”而在于“教学生发现真理”，“授人以鱼，不如授人以渔”。

       　要注意培养学生主动学习的能力，不能老等人家给，要学会自己去拿。打个比方，就给他一把钥匙，他拿了这把钥匙，能够自己打箱子、开门，到处找东西。所以，在教授知识的同时，我时常教给学生一些学习的方法。如：划分文章层次的方法，归纳中心思想的方法，分析文章写作特点的方法，识记文学常识的方法，写作文开头和结尾的方法等等，收到了较好的效果。

三、改变教学中注重理论，轻视实践，崇尚培养学生的能力要靠实践的观念

       　由于语文教学的主要任务是培养学生听、说、读、写作能力，所以，我多次跟学生讨论，人的能力是怎样形成的？我把魏书生老师举的一个学骑自行车的例子讲给他们：骑自行车无疑是一种能力，这种能力是靠教师、家长讲会的，还是靠学生练会的呢？一个家长的做法是给孩子喋喋不休地讲骑车知识、骑车要领、骑车须知、骑车注意事项讲了很多天，而不让孩子自己练，结果给孩子一辆自行车，照样不会骑；另一个家长则认为骑车是一种能力，能力要靠孩子自己去实践才能形成。

       　于是，他给孩子一辆自行车，又找到一个大操场，让孩子自己在那练，练了不到三天，孩子便会骑车了。事实证明，孩子们骑自行车的能力，确实是自己练出来的。由这个例子，学生们认识到，能力的形成主要靠自己的实践，听、说、读、写能力的获得亦是如此。只不过在教师的指导下能力提高得会更快。正如骑自行车，如果后一位家长边让孩子实践，边加一点必要的指导，孩子不就学得更快一些吗？

       　基于这种思想，几年来，在语文教学中我尽可能多给学生一些听、说、读、写的实践机会，以提高学生的能力。比如：由学生干部主办讨论会，课前五分钟小知识介绍，古诗词赏析，坚持每周写两、三篇日记，改编课本剧等等，都对提高学生的能力发挥了不小的作用。

四、在注重语文工具性的同时，也不忽视其人文性

       　在语文教学过程中，我充分利用语文课的优势，潜移默化地陶冶学生的性情，培养他们积极豁达的人生观，高尚而健康的审美情趣例如：在学习完宋代大文豪苏东坡的《水调歌头》一词后，我请同学们来讨论当人遇到了逆境、挫折怎么办？苏东坡的诗句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”对你有什么启示？通过一番讨论，学生们感悟到塑境与挫折是自然规律，人生在世不可避免，我们应坦然面对，并积极应对。

       　再比如，学完了《谁是最可爱的人》这则通讯后，我追问大家：你长大要做怎样的人？你认为怎样的人生才是有意义的？通过讨论，学生们受到爱国主义情感的教育，为他们形成高尚的人生观，健康的个性起到了不小的作用。

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语文教学论文开题报告

       　中华 文化 博大精深,根据我国的 教育 体制,初中语文教学是整个九年义务教育阶段的重点和小学语文教学的升华。作为整个初中教学阶段的核心课程,初中语文教学肩负着培养学生的人文素养,发扬中华文化的重担。下面是我为大家整理的初中语文论文，供大家参考。

        初中语文论文 范文 一：初中语文 高效课堂 的构建 方法

       　摘要：语文教学是初中的重要课程，可使学生在获得知识的同时有全面的发展。在新课改背景下，对语文教学提出了新的要求。因此，我们要不断更新自己的教学理念，完善自己的教学方式，为高效课堂的构建奠定基础，以满足学生的发展需求，为社会培养合格的人才。

       　关键词：初中语文;高效课堂;构建

       　目前，新课改实施的如火如荼，教学改革的内容也逐渐深入，各科教师都将高效课堂作为了自己对教学工作追求的目标。我国具有五千年的历史文化，而语文则是人类文化中一个非常耀眼的部分，它不仅具有人文性，还具有工具性。只有学好了语文，提高了理解能力，学生在学习其他课程时才能更加轻松，也会使学生获得更加全面的发展，为他们的终身发展奠定良好的基础。因此，我们要不断地对自己的教学理念进行革新，完善自己的教学方式，为高效课堂的构建奠定基础，以满足学生的发展需求，为社会培养合格的人才。目前，语文教学的状况不算太好，教师经常为教学效率的低下而感到苦恼。为了实现高效课堂，我们应该在教学过程中采取怎样的 措施 呢?在多年的初中语文教学中，笔者 总结 了一些相关的 经验 ，现对此进行一些浅显的研究与论述。

       　一、教师的教学观念要不断更新，实施探究式教学

       　在语文教学过程中，教师要努力倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生的主体地位，对学生的探究进行和合作精神进行培养。以往，我们的教学都是以教师为主，学生所能做的就是被动地接受教师的传输。这种教学模式有着很大的弊端。我们要通过教学观念的改革促进探究式教学模式更好、更快地实施，使学生具备探究的精神和能力。而学生的自主探究才能使我们的教学迎来高效。如进行七年级下册第三单元《闻一多先生的说和做》的学习时，为了使学生对本文能有一个整体的感知，我对学生提出了以下几个问题：(1) 文章 利用?说?和?做?两个方面对闻一多先生进行描写，作者是怎样将这两个方面结合起来的?(2)通过作者的描写，你能够看到一个什么样的闻一多先生?(3)文章中描写?说?部分有哪些?描写?做?的部分有哪些?(4)文章的开头是用闻一多先生的两句话引入课文的，这样写有什么好处?(5)在文中，作者引用了唐代诗人杜甫在晚年时的?一月不梳头?的 典故 ，为什么要这样引用呢?作者的用意为何呢?随后，我让学生结合这些问题在自主阅读的基础上对本文进行深入的研究和分析，可以与同组的同学进行讨论，也可以去请教教师，要努力在阅读中找到这些问题的答案。在寻找答案的过程中，学生会对文章内容有一个整体的把握和感知，他们的探究活动不仅能够有效激发学生的学习兴趣，而且能够让学生的主动性得到充分的发挥，他们在学习中的主体作用就能够由此得到更好的体现。在这种学习模式下，学生对文本的理解就会更加深入，感知力也会加强，课堂教学收到了良好的效果，能够在不知不觉中实现高效课堂的构建。

       　二、为学生创设适当的教学情境，激发学生的兴趣，引起学生对教学内容的关注

       　要想使教学效率得到有效提升，为学生构建高效课堂，我们首先要做的就是激发学生的学习兴趣。只有使学生对知识的学习有了期待，有了浓厚的兴趣，他们才会全身心地投入其中。这样，我们的课堂教学也能实现高效，收到理想的效果。因此，在课堂教学过程中，教师要逐渐改变自己的 教学方法 和教学手段，利用丰富多彩的教学措施来吸引学生的注意力，让学生能够对学习内容充满兴趣，积极地完成知识的获取，主动去对知识进行更加深入的探究，以饱满的热切和昂扬的斗志参与到教学活动中去。如进行《爸爸的花儿落了》的学习时，为了让学生更好地感受文章的意境，我没有采取以往那种平铺直叙的讲述方法，而是为他们创设了一定的情境，利用情境的力量来激发学生对于教学内容的兴趣，使学生的心神全都融入当时的情境之中。具体做法如下：我在进行课堂导入时利用多媒体为学生播放了一首经典名曲《送别》。悠扬婉转的歌声轻轻响起，时时回荡在学生的耳畔?：长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山在歌声中，学生感受到了知己相交的珍贵，一种淡淡的忧伤涌上心头。学生的情绪会随着这首歌而产生起伏，不用教师再做过多的铺垫和引导，也不用对教学进行多么精心的设计，学生就会在不知不觉中进入文章的意境之中，并主动进行阅读和探索。利用音乐的力量，我为学生创设了与课文中的情感和体会大致相似的情境。这样做不仅能够使学生在教师所渲染的情境下顺利地进入文中所描绘的场景，体会文章所要表达的思想情感，促发学生的学习动机，使他们对新知识的学习充满了兴趣，还能帮助学生对本文的主题产生更加深刻的感悟。所谓?以景促情?，即指适当的情境能够有效激发学生的思想情感，为课堂教学的高效提供更加坚实的保证。

       　三、在教学过程中进行情感教育的渗透，激发学生的情感，使学生具备语文素养，形成良好的品德

       　学生道德方面的建设并不只是依靠德育教师来完成的。在语文教学过程中，教师要对学生进行思想道德方面的引导和培养，使学生热爱祖国、热爱社会主义，形成良好的道德品质，明确自己肩上所承担的责任，树立正确的人生观、价值观和世界观。在以往的教学中，教师将书面知识的传授作为了教学的重点，忽视了学生情感方面的教育与道德的培养，这种做法为学生的终身发展带来了很大的弊端，道德素质跟不上，成绩再好也是枉然。作为新时代的教师，我们的教学改革也包括在语文教学中进行情感教育的渗透，利用 语文学习 完成思想道德的培养，并帮助学从中获得语文素养。比如，在学习七年级下册第六单元《斑羚飞渡》这篇课文时，我首先通过运用朗读法，让学生对课文进行反复的阅读，以深切感受老斑羚从容镇定、牺牲自我的精神，然后再利用情景设置法，利用多媒体软件为学生播放斑羚跳过悬崖时的幻灯片，使学生自然融入课文的意境中去，与文章作者产生思想上的共鸣。利用这两种教学方法可使学生深刻体会到文章真切细腻的描写所蕴含的强烈情感，从而促使学生学习老斑羚那种从容镇定、舍己为人的高尚品格，进而学会关爱动物，能够善待其他的生命，珍惜每个生命的存在，并珍爱自己的人生，达到了情感态度与价值观教育的目的，为初中语文高效课堂的构建提供有效的条件。

       　综上所述，初中语文高效课堂的构建工作并不是朝夕之间可以完成的，我们需要对此付出长期的努力和探索。我愿意和广大语文教师一起，共同研究和总结符合初中阶段学生学习特点的教学策略和措施，使初中语文课堂在我们的带领和学生的配合下，获得高质量、高效率、高收益的课堂教学效果。

       　参考文献：

       　[1]蔡先锋.构建初中语文高效课堂的探究与探索[J].现代阅读：教育版，2012(21).

       　[2]胡范伟.新课标背景下初中语文高效课堂构建探究[J].中国校外教育旬刊，2013(S1)：284.

       　[3]潘德会.初中语文教学构建高效课堂的方法讨论[J].读写算：教育教学研究，2015(17).

       　[4]熊依帆.初中语文高效课堂构建方法[J].读写算：教育教学研究，2014(28).

        初中语文论文范文二：初中语文活用课本资源的写作策略

       　摘要： 作文 教学在初中语文教学中占有重要的地位，也是教学的重点内容之一。要想提高作文教学效率，教师应积极挖掘课本资源，开发和利用课本中的优美语句、生活事例以及写作方法，帮助学生积累写作词句、写作素材、人生经验和写作技法，从而使学生的写作水平得到提高。

       　关键词：活用;渗透;积累;强化

       　初中语文活用课本资源的写作策略研究是指教师使用课本中的资源，挖掘作文资源指导训练学生写作的研究。课本资源主要是指语文教科书中的课文，还包括课文中的文境、作者常识、课前导语部分、课后研讨与练习、课文中的插图、课文中的?空白?，教材第一页起的彩图，每个单元的目标，综合性学习，名著导读等。在语文教学中，课文教学和作文教学往往相对成课，各自精彩。如何利用课堂，有效提高学生的写作水平?笔者在教学实践中对活用课本资源进行指导和训练学生写作，进行了尝试。

       　一、在备课中渗透

       　教师在备课时应以新课程标准为纲，弄清本单元的学习目标和 作文指导 方向，弄清所教的内容在单元、整册体系中的位置和作用，弄清课本中的作文点，利用课本，充分挖掘利用课本资源，找准、找好教与写的结合点。以七年级上册为例，全书六单元，单元编排依次为?亲情?青少年学习生活?写景诗文?人生、生命?科学探索?想象作品?。解读七年级上册单元作文 写作指导 课，内容按单元顺序有?：从生活中学习写作?说真话抒真情?文从字顺?突出中心?条理清楚?发挥联想和想象?，归结起来就是 记叙文 的选材、构思和语言表达。《语文课程标准》指出：?写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。?拟七年级上册的写作指导策略为：训练学生写好记叙文，写?生活真情作文?，把好选材与语言文字关。每堂课教学目标的设计都要让学生通过学习课文，至少能把握文章如何选材的问题，挖掘其独具匠心的语言，进行作文教学渗透是备课的方向。莫怀戚的《散步》是描写幸福和谐的家庭，尊老爱幼的美德，中年人的责任感和生命的礼赞。作者围绕?散步?这平凡的小事来写，通过一家在田野散步的分歧，田野的风光来展现。我在备课时，抓住文章选材的?生活?味、?以小见大?的写法进行解读。语言，需最欣赏它的浓墨重彩。?我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子?，不仅凝练点题，开门见山，而且意味深长，就能让人读出此散步的不同寻常，非常干净。我预设当堂作文?难忘的一件事?。纵观学生作文：有写父母的爱，如放学时雨中送伞，早饭准备，生日、生病时的父母的陪伴;有写友情的;有写学习生活，如老师的教诲，难忘一堂课，考试，读一本好书， 毕业 的那一天;有写童年生活的，如摸鱼、抓虾、玩游戏、放风筝;有写成长的，如学会做饭、 炒菜 ，学会骑自行车、 游泳 、下棋。还有些学生很会捕捉，就以自己刚刚结束的入学 军训 为素材，写出了军训的苦与乐。读着学生的作文，生活气息扑面而来。最后，我布置课后作业：修改?难忘的一件事?作文，要求：运用《散步》?以小见大?、围绕中心选材的写法;修改开头和结尾，语言简洁，扣题点题。

       　二、在阅读中积累

       　活用课本资源进行写作策略的研究，一个有效的途径是阅读、积累课本资源。课文是一篇篇很好的阅读、训练的范本。每篇文章都有其出彩的地方，教师可以让学生有选择地进行积累。我是这样指导的：让学生对课后?读一读、写一写?的词语进行理解，或 造句 ，或仿写。研读，是对文章中 好词好句 的品味推敲、语段的赏析。学生通过阅读交流，可以感受到语言的妙处，这是每篇课文必做的积累。如《春》这篇文章的语言很美。我们可以对?小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的?这句话中的?钻?字进行推敲，用换字法，让学生探讨改为?长?探?好不好。学生思考讨论?：长?只写出动作，没有神韵，显得死气;改成?探?字，加了?调皮劲?，有生机;但?钻?字最能体现小草对春天的渴盼，有破土而出的挤劲，最能突出小草顽强的生命力。对于每一幅春天的图画，在比较中揣摩，在体味中涵咏，培养了学生欣赏景物的角度，学习了描写景物的方法。又如，《福楼拜家的星期天》这篇文章，我利用课本中的插图，引导学生根据课文的人物描写，找出图中人物，并指导学生在人物对号入座的同时，抓住人物描写的 句子 ，品读人物，尝试语言表达形式，把握动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、外貌描写等几种人物描写方法，积累有关人物描写的方法。这样，学生在读中感悟、理解语言，内化、运用语言，可领悟到这几种细节描写方法的作用，并在写作中去运用它们，就能让作文生动、具体起来。

       　三、在训练中强化

       　叶圣陶先生曾说过?：写作的训练在乎多作，应用从阅读得到的写作知识，认真地作。写作和阅读比较起来，尤其偏于技术方面。凡是技术，没有不需要反复训练的。?因此，教师在把握课本资源中的写作点时，应当堂进行训练强化，才能取得立竿见影的效果。如端木蕻良的《土地的誓言》是一篇写作语言指导的好素材。作者在文中选取了?碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群?等东北特有的物产，大量运用了富于鲜明感情色彩的词语，并运用排比、比喻修辞等表达加强情感的冲击力。作者还在文中用第三人称?她?，而不用?它?。随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称?你?，?呼告?直接倾诉对故土的感情，非常直接，强烈。在学完之后，我当堂布置课堂练笔，写?我的家乡?，要求用文中的写法写一段话。学生写得特别好。又如，《风雨》中的侧面描写的写法非常突出，文中不见?风雨?却时时感受到?风雨?的存在。于是，我当堂布置让学生完成一篇练笔?：夏天的烈日?片段作文，用侧面描写的写法写。有的学生写出了?整个像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。汗大得似雨帘遮住了眼睛?的妙语。作文的修改训练不容忽视，我始终都坚持。?养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解?是新课程标准的要求。这为教师的指导指明了方向。因此?，扣住题目选材?叙述的具体生动?开头入题、结尾扣题说点道理?一直是我训练的重点。学生在修改文章时也注意内容选择是否恰当，表达是否完善。只有这样，学生才能在写写改改、改改写写的过程中，不断提高，不断进步，从而真正提高写作能力。

       　综上所述，活用课本资源进行写作研究，只要找准两者的契合点，作文教学的天地会更宽延。

       　参考文献：

       　[1]周晓美.活用课本资源，丰富 议论文 写作素材[J].作文成功之路旬刊，2015(1)：20.

       　[2]陈燕香.活用语文课本资源辅助 中考作文 复习[J].新课程学习：下旬，2014(12).

       　[3]赵亚萍.活用教材资源，促进有效写作[J].新课程研究：教师教育，2008(12)：165-166.

汉语言文学类毕业论文题目

        语文教学论文开题报告范文

       　随着社会一步步向前发展，报告与我们愈发关系密切，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。其实写报告并没有想象中那么难，下面是我为大家整理的语文教学论文开题报告范文，希望对大家有所帮助。

       

        论文题目： 低段语文教学游戏方法作用探究开题报告

        一、课题研究的背景、意义

       　近年来，强调把激发学生的学习兴趣放在重要位置。游戏教学法是把游戏的形式融于教学中的一种教学活动形式，有利于培养学生学习语文的兴趣。从游戏教学法的研究现状及儿童的生理心理特征等方面进行分析，证实了游戏教学法是比较适合儿童学习语言的一种方法，有利于提高小学语文课堂教学效果。倡导“轻负高效”的教学改革背景下，教学游戏在小学语文低段教学中的应用价值和运用策略，更是帮助老师们打开了教学改革的另一扇窗户。老师们真切的感受到巧妙的运用教学游戏，在帮助了小朋友学习的同时，更是减轻了孩子们学习过程中的“精神负担”，同时提高了学生的课堂参与度，从而真正提高课堂的教学效率。

       　教育学中之所以注重游戏，是因为游戏的以下特点具有教育价值。

       　1、游戏不拘于形式，引人入胜。它使学生掌握知识不是出于被动无奈，而是出于学习者本身的意愿。

       　2、游戏使学生有机会在其他同学面前评价自己，正确的评价自己是一个人的重要能力。

       　3、游戏具有自己的评价标准。在游戏中，优胜者不只是掌握知识较多的人，而是富有想象力，善于观察，能更快更准确做出反应的人。

       　4、游戏要求具有合作精神，它营造一种健康的竞争气氛，能激发学生的创造力，培养学生的集体责任感。

        二、课题研究的基本内容：

       　从“教师中心”到“学生中心”，从关注识字结果到同时关注学习过程，促使学生由“学会”变为“会学”，由“被动的学”变为“主动的学”，激发学生的主体精神， 提高学习效率。

        三、研究的重点、难点

       　1、激发兴趣、增强创新动力。

       　2、激发学生的创造力，培养学生的集体责任感。

        四、研究步骤：

       　第一阶段：准备阶段(20xx年12月—20xx年1月)

       　1、搜集资料，学习与课题相关的理论。

       　2、填写课题申报表。

       　3、立项申报，开题论证。

       　第二阶段：课题实施与操作阶段(20xx年2月—5月)

       　1、搜集“低段语文课堂教学的研究”的相关资料，学习相关理论。

       　2、全面展开研究。

       　3、及时做好资料收集和阶段性总结。

       　第三阶段：结题阶段(20xx年6月)

       　1、整理资料，分析研究。

       　2、完成课题成果的总结和提炼，进行反思，撰写论文。

       　3、撰写研究报告。

        五、研究方法和途径：

       　1、文献研究法。搜集.整理关于课堂游戏教育的有关文献，并通过对文献的研究形成对课堂游戏教育的科学认识。

       　2、行动研究法。用现代教育理论指导实践，同时又在实践中发展并检验理论。在课题的研究过程中，根据研究中出现的问题，适时调整研究思路、方法、步骤。

       　3、问卷调查法。通过问卷调查、摸底，全面了解学生在课堂上的现状，写出分析报告。

       　4、经验总结法。根据课题研究实践情况总结经验、提炼成果，撰写论文。

        六、课题研究的成果形式

       　课题研究的成果形式多种多样，针对此课题的特点，准备以论文，调查问卷和课例等形式呈现。

        七、完成本课题研究的保证措施

       　(一)本课题得到学校领导的充分重视。

       　(二)强师资学习。教师认真学习基础教育改革及课程标准的理论，深刻体会课程标准中的科学教育理论，广泛收集、深入研究课题实施的方法，为课堂教育改革打下了坚实的理论基础。

       　(三)教师定期进行研讨、交流心得。教师对实验过程中出现的新问题随时进行记录、整理、进行总结交流。通过多种形式的检查进行落实，教师写出本课题的经验报告或实验报告。

       　(2) 物质保障

       　A、物质力量：

       　学校配备了大量的`图书、多媒体教室，各种活动室及电子音像系统、电子备课室等。

       　B、资源共享：充分利用网络，学习别的学校在此方面好的经验方法。

       　预期最终成果

       　通过本课题的研究与实践，在课堂教学中创造一定的教学情境，让学生在宽松愉快的学习氛围中自主学习，合作探究，提高他们的学习素养，为将来后续学习打下良好基础。

       　通过研究，更新教师的教学理念，提高教师的教学水平。同时，通过这次课题研究，提升教师自身的科研水平。

       　课题研究最终成果：

       　1、结题报告一份

       　2、有关课堂游戏的教学反思

       　3、我的教学故事2份

       　4、.教学论文2篇

        关于小学语文识字教学法的论文开题报告范文

        一、运用多种形式来培养小学生对识字的兴趣

       　小学语文教师一定要使小学生知道语文是他们时时刻刻都能够用到的语言，比如说话、写字、回答老师的问题、讲故事等。小学语文教师还要告诉学生，进行语文学习是一件非常有趣的事情，例如写字、识字、读书等。小学语文教师一定要在小学生刚刚入学时就让他们多读书、多识字。

       　由于小学生都有着好奇的心理，所以对学校新发下来的教材，小学生会非常地感兴趣，于是就会对整本教材不停地阅读。小学生拿着教材自己大声地阅读是一种无目的、无意识的识字过程，因此小学语文教师一定要懂得利用这样的机会，充分地对学生进行表扬和鼓励，同时教师还要让全班的学生都向这位学生学习，这样就是在为学生随机地树立典型。小学语文教师的这种做法，不但能够使学生的自信心有所增加，同时还能够使学生的满足感有所增长。这样就会使小学生真正地体会到在语文学习中的乐趣，且在一定程度上也会使班级中的其他学生能够融入到这样的语文学习氛围中，从而使学生之间可以相互地学习和鼓励。同时小学语文教师还一定要在课堂上开展一些有关识字的竞赛，这样就能够使小学生在趣味中学习识字。

       　教师不但要使小学生在教材中学习到新的字词，同时也还要使学生在日常的生活中学到新的字词。小学语文教师要让学生真正地进入生活中去识字，例如让学生多看一些报纸或者书籍等。教师还可以在课余时间做一些生字的，然后在语文课堂教学中对学生进行分组教学，使学生在小组中相互地进行交流，讨论这些中的字，这样不但能够让学生感到快乐，还能够让其在快乐中识字。

       　由于小学生有着很强的形象思维，所以小学语文教师在对学生进行识字教学中一定要使用感官的教学方法，这样利用实物把学生要学的生字展示出来，就会使学生更立体地感受实物就能够提升学生识字的效率。

       　小学教师在语文识字教学的过程中可以采用多媒体等先进的现代化教学模式，这样就能够充分地调动小学生对识字的积极性。运用多媒体的教学模式能够更直观地向学生展示其识字的主要内容，这样就能够使小学生更轻松、更愉快地去识字。所以小学语文教师一定要多采用多媒体的教学模式，这样才能够更好地培养小学生对识字的积极性。

        二、小学语文教师要运用新的教学方法对学生进行识字教学

       　要想使小学生能够更好地学习识字，就一定要使其掌握有效的学习方法，这样才能够使小学生识字的效率得到提升，从而使小学生能够掌握好每一个所学习的字。根据小学生在学习识字过程中的实际情况，教师总结出了很多的识字教学方法。如数笔画的方法，这是我国识字教学中最传统的教学方法。教师也可以采用猜谜语的教学方法来对学生进行识字教学，这样就会为学生在学习生字的过程中增添了很多的乐趣。教师还可以采用编故事的教学方法对学生进行识字教学，这样不但能够使学生认识更多的生字，同时还能够使学生在其中体会到更多的乐趣。

       　小学的语文教师一定要使学生利用他们自己喜欢的识字方法去学习生字，这样才能够真正地使学生成为识字教学中的主体，从而才能够凸显出学生的个性，进而能够使学生的识字学习起到事半功倍的效果。

       　小学语文教师一定要向学生示范正确的读写姿势，对学生不正确的读写姿势进行及时的纠正，确保小学生养成良好的读写姿势。教师一定要使小学生做到眼睛和书本距离一尺远，胸口和桌子要距离一拳远，手指和笔尖要距离一寸远。　　三、教师要培养小学生有一个良好的读写习惯

       　小学语文教师在学生书写时一定使学生注意该字的笔顺，并且要按照正确的书写方法去写字。教师在教低年级学生进行写字时一定要让学生在田字格内进行书写，这样才能够使小学生写出更规范的字。

       　小学语文教师在批改小学生的写字作业时，一旦发现了学生的错别字，先不要对其进行修改，要利用颜色明显的笔把学生的错别字圈出来，并在规定的时间里，让学生自己把错别字修改过来，然后教师再对其进行检查。这样时间一久，学生就能够养成自己修改错别字的习惯，从而能够使学生在学习的过程中更准确地写出这个字的正确形式，进而也能够使学生养成自主学习的好习惯。

       　小学语文教师一定要在学生的学习中随机地为学生树立典型，要积极地鼓励学生向其学习，这样才能够充分的培养学生有一个良好的读写习惯。

       　综上所述，在语文教学中，阅读和写作的基础就是要学会识字与写字，同时这也是我国小学语文教学中的关键环节，也是当前我国新课程改革和素质教育中的重要内容。创新小学语文识字教学法，能够使学生在教学中的主体地位得到体现，同时还能够更好地培养小学生学习生字的主动性和积极性，能够使其在识字的过程中体会其中的乐趣，进而提升小学生自主识字的能力。

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好的教育学论文题目

       　要做好论文,首先要注重论文的选题。论文题目不仅要体现专业性,而且要体现新意 ,要既有原则性,又有技巧性。下面是我带来的关于汉语言文学类毕业论文题目的内容，欢迎阅读参考!

汉语言文学类毕业论文题目(一)

       　1.论小说的叙述视角

       　2.论小说的误乐性

       　3.心态小说的 艺术 魅力

       　4.论现代小说性情节结构类型

       　5.论小说的新典型观

       　6.论小说语言的创新

       　7.论小说的写作技巧

       　8.论广告辞的审美特性

       　9.从报告文学的轰动效应探视读者的审美要求

       　10.试论新时期女性散文的艺术特色

       　11.试论毕淑敏小说的创作特色

       　12.试论诗歌中意象的类型与特征

       　13.论鲁迅小说对人物灵魂的深刻穿透力

       　14.试论当今散文的 发展 走向

       　15.论小说中的意识流手法

       　16.试论新时期散文创作的艺术特色

       　17.论新闻文体的审美特质

       　18.试论新闻写作的真实性

       　19.论想象在文学创作中的功用

       　20.试谈散文笔法的多元化趋势

汉语言文学类毕业论文题目(二)

       　1.著名作家作品语言运作特色的 研究

       　2.讽刺语言中的 文化底蕴

       　3.语法中的语义因素

       　4.?是?字用法研究

       　5.语用与语法的关系

       　6.新兴词缀研究

       　7.祈非主谓句的修辞作用

       　8.论动词重叠式的使用条件

       　9.论句群纳入中学语文教学的实用意义

       　10.新兴辞格研究

       　11.语言 环境对句式选择的制约作用

       　12.?方言(包括语音、词汇、语法等部分)

       　13.?方言现象 专题 报告

       　14.代词的语用研究

       　15.语言副词的语用研究

       　16.助动词的语用研究

       　17.时下新词描写

       　18.句型的语用研究

       　19.语气词的语用研究

       　20.言语行为在句子里的表现

汉语言文学类毕业论文题目(三)

       　1.儒家美学在中国古典美学发展史上的地位

       　2.庄子美学思想对中国艺术精神的影响

       　3.论朴素美

       　4.蔡仪美学思想述评

       　5.朱光潜在当代中国美学史上的地位和作用

       　6.评李泽厚美学思想

       　7.中国意境理论的形成和发展

       　8.禅宗对中国美学发展的影响

       　9.试论文学 语言的审美特征

       　10.论艺术接受中的个体差异

       　11.人类审美态度的演进历程

       　12.论悲剧审美的道德内涵

       　13.当代中国大学生审美情趣考察

       　14.论形式美的美育效应

       　15.美育与 社会 人文精神的转化与重建

       　16.美育与社会的文明进步

       　17.审美与文化的关系

       　18.略论大众审美文化的 历史 与现状

       　19.论宗白华美学思想

       　20.论审美现代性

教育教学论文题目有哪些

        好的教育学论文题目（精选7篇）

       　在教学改革不断深化的背景下，传统的教育学理论与方法已经产生了很大的变化，各种现代化的教学手段在不断地应用，在促进整个教学水平提升当中发挥着十分重要的作用。以下是我为大家整理分享的好的教育学论文题目，欢迎阅读参考。

       

好的教育学论文题目 篇1

       　随着社会经济的不断发展以及教育改革的不断深化，学生的素质教育已经成了目前教学工作当中的重点。体育教学作为目前提升学生身体素质的主要手段，在促进青少年综合素质提升当中发挥着十分重要的作用。而在目前的教育工作当中，各种现代化的教学手段在不断地应用，教学理念以及方法都产生了一定的变化，如何将这些教育学理论与方法应用到体育教学当中，已经成了目前体育教学工作必须要研究的重点。因此，必须要强化教育学理论与方法在体育教学当中的应用研究，从而更好地发挥出各种现代化教学手段与理念的作用，促进体育教学水平的提升，为现代化建设工作提供综合素质强的优秀人才，促进我国社会的发展。

        ［关键词］教育学；体育教育；应用

       　在教学改革不断深化的背景下，传统的教育学理论与方法已经产生了很大的变化，各种现代化的教学手段在不断地应用，在促进整个教学水平提升当中发挥着十分重要的作用。而体育教育作为目前教学工作当中的重要环节，在促进学生身体素质以及综合素质提升当中发挥着十分重要的作用。但是在目前的体育教学工作当中，由于受到传统教学理念的影响，许多教学工作还存在一定的不足，现代化的教育学理论没有得到有效的落实。所以说，通过强化教育学在体育教育当中的应用研究，能够更有效地促进目前体育教学工作水平的提升，从而利用各种现代化的教学手段，为学生身体素质的提升提供可靠的保障，进而为社会主义现代化建设提供充足的人才保障。

        一、现代教育技术促进体育教学模式变革

       　教学模式的形成，是建立在一定的教学理念以及理论的基础之上，从而更好地进行教学实践活动的设计与组织，最大限度提升教学工作的水平。对体育教学来说，最基本的要素就是学生、教师、教育技术以及教学内容，这四个因素相互影响、相互结合，从而形成一个有机的整体，更好地开展相应的体育教学工作。在以往的体育教学模式当中，应试教育的影响十分明显，教师采用的也多是“填鸭式”的教学方式，对学生主观能动性的发挥没有给予充足的重视。而在现代教育学的应用之下，能够更好地促进现代教育技术的实施，提升学生在学习过程当中的主体地位，从而更好地促进体育教学水平的提升。对现代教学体育技术来说，它不仅仅是教师教学工作当中的一种工具，还是学生主动学习的刺激点，学生能够在这种全新的教学模式当中，更好地提升自己的学习兴趣以及积极性，主动去学习知识、发现知识。特别是在这种教学模式下，能够更好地进行差异化教学工作，实现学生个性的发展，为其综合素质的提升提供可靠的保障。

        二、教育学应用在促进学生思想素质提升中的作用

       　对体育教学工作来说，不仅需要让学生进行基本体育常识以及体育技巧的掌握，同时还应该发挥出体育教学在提升学生思想素质水平当中的作用，从而保证学生能够实现更为全面的发展。在传统的教学模式当中，教师采用的往往是说教式的方式，学生通过这种方式来实现思想教育，但是所取得的效果十分有限。而在现代教育学理念的应用下，能够更好地利用各种现代化的教学手段，更好地提升学生的思想素质。比如，在教学工作当中，通过多媒体技术的应用，给学生播放一些奥运健儿的优异表现视频，从而让学生感受到我国运动员的实力，更好地提升其爱国精神。通过各种现代化教学手段的应用，能够让学生在一种全新的教学环境下，更好地学习体育知识，促进自身思想素质的提升，为社会的发展做出更大的贡献。对体育教育工作来说，教育者必须要认识到其在整个教学工作当中的重要作用，通过现代教育学理论与方法的应用，更好地促进学生技能培养的同时，促进其思想水平的提升。

        三、培养学生的体育学科素养

       　在开展体育教育工作的过程中，体育教师应该提升自身对学生学科素养培养的重视程度，应该让学生了解到体育学科的发展以及未来的用途，在掌握相关体育技能的同时，更好地强身健体。同时现代教育理念的应用，能够让学生的学习环境得到很大的改善，通过提升学生的学习效能以及进行体育技巧的培养，更好地提升其体育学科的素养。对动作要领的教学工作来说，体育教师不能够仅仅进行简单的描述，而需要通过各种现代教学理念与手段的应用，提前进行课件的准备，从而更为有效地将体育技能的过程展示在学生面前。为了减少教师单调的讲述，可以利用智能语音教具系统，制作相关内容的有声课件，通过点读笔的点触，直接播放音乐和显示节拍，方便学生的学习，也能寓教于乐，让枯燥的课堂变成充满活力的课堂。在目前的教育学工作当中，各种现代化的教学手段在不断地应用，教学理念以及方法都产生了一定的变化，如何将这些教育学理论与方法应用到体育教学当中，已经成了目前体育教学工作必须要研究的重点。但是目前由于受到传统教学理念的影响，许多教学工作还存在一定的不足，现代化的教育学理论没有得到有效的落实。所以说，通过强化教育学在体育教育当中的应用研究，能够更为有效地促进目前体育教学工作水平的提升，从而利用各种现代化的教学手段，为学生身体素质的提升提供可靠的保障，进而为社会主义现代化建设提供充足的人才保障。

好的教育学论文题目 篇2

       　1、教师心理素质的对策略研究

       　2、单亲家庭、贫困家庭子女的心理健康研究

       　3、学生学习动机的培养与激发研究

       　4、对学习困难学生的帮助和教育

       　5、学生的逆反心理的调查及解决方案

       　6、学校心理健康教育的倡导和措施

       　7、影响学生学习效率的因素研究

       　8、品行（品德）不良学生的转化研究

       　9、我国当前基础教育当前的存在问题及解决方案

       　10、当前教师职业倦怠现状、成因及对策研究

       　11、高校扩招后就业现状研究

       　12、网络教育管理模式研究

       　13、中学生网络成瘾及对策研究

       　14、中（小）学生厌学问题及对策研究

       　15、独生子女问题研究

       　16、独生子女教育问题研究

       　17、独生子女社会问题研究

       　18、学习困难学生现状及对策研究

       　19、学习困难学生心理及教育策略研究

       　20、独生子女问题行为及对策研究

       　21、高校贫困大学生心理问题研究

       　22、高校大学生勤工助学研究

       　23、当前青少年常见的心理问题及对策研究

       　24、教育生态环境研究

       　25、外国教育史上某教育家的教育思想与我国教育改革（这是论文方向，自己确定小标题）

       　26、外国教育制度研究（这是论文方向，自己确定小标题）

       　27、外国教育思想研究（这是论文方向，自己确定小标题）

       　28、我国农村义务教育财政体制存在的问题与对策

       　29、我国义务教育投入存在的问题与对策

       　30、浅析税费改革后农村义务教育经费投入状况

       　31、义务教育资源配置的公平与效率问题探讨

       　32、“一费制”的实施对学校办学经费的影响

       　33、我国现行义务教育投资体制的弊病及其改革

       　34、我国教育投资体制存在的问题及其改革

       　35、论择校费与教育公平

       　36、论教育的经济功能

       　37、论教育产品的属性与学校办学的市场化运作

       　38、加入WTO对我国教育的冲击与对策

       　39、市场经济条件下政府与学校关系的探讨

       　40、我国现阶段义务教育供求失衡的原因及对策

       　41、我国学校教育资源使用效率的现状、原因与对策

       　42、教育供求调节的两种模式对比——政府调节与市场调节

       　43、我国基础教育投资地区差异分析

       　44、教育筛选功能在劳动力就业市场中的发挥与失效

       　45、我国民办学校办学的困境及其改革

       　46、我国高校助学贷款体制存在的问题及其改革

       　47、我国高校扩招的利弊分析

       　48、论建立教育成本分担机制的必要性与可行性

       　49、目前我国中小学校教育经费来源渠道分析

       　50、论公办教育投资效率不高的体制根源

       　51、中小学校负债办学问题研究

       　52、学校管理审美化研究

       　53、人性理论对学校管理实践的指导作用

       　54、从教育心理学的角度论减负

       　55、中小学有效领导的构成与方法

       　56、人际关系在学生班级管理中的作用

       　57、教师工作积极性激励的有效性

       　58、建立学校内部完善的激励机制

       　59、对奖励的有效性的探索

       　60、校长（班主任）的领导影响力构成与建立

       　61、班主任的领导素质

       　62、校长（班主任）领导威信的建立途径

       　63、学校改革的动力与策略

       　64、学生（教师）非正式群体的认知与管理

       　65、师生进行有效沟通的策略

       　66、学科教学中学生的合作学习研究

       　67、学科教学中学生的探究学习研究

       　68、中（小）学生学习方式改革初探

       　69、教学评价改革探索

       　70、成长记录袋使用研究

好的教育学论文题目 篇3

       　1.朗读教学研究综评

       　2.朗读与朗读教学研究

       　3.小学语文教学与文学教育之关系探讨

       　4.语文教学有效性研究

       　5.阅读教学对话研究

       　6.口语交际教学策略研究

       　7.作文教学研究

       　8.文本解读与教学设计

       　9.培养学生阅读的策略研究

       　10.小学课堂教学设计探新

       　11.家庭文化氛围与小学生个性

       　12.小学学科教学中语言表达能力培养

       　13.小学学科教学中发散思维的培养

       　14.小学学科课程软资源开发研究

       　15.小学生问题意识和质疑能力培养的研究

       　16.小学生自主学习能力的培养

       　17.小学课堂的时间管理策略

       　18.小学生心理健康自我教育能力的养成

       　19.小学学科教师的心理教育能力研究

       　20.课堂教学与学生学习能力的培养

       　21.试论赫尔巴特教学形式阶段论的合理因素及其缺陷

       　22.试比较儒墨两家关于人性论及教育作用问题的异同

       　23.孔子关于师德的论述及现实意义

       　24.青少年偶像崇拜心理探析

       　25.歌曲与童谣在小学英语课堂中的应用策略

       　26.游戏教学，适应天性

       　27.浅谈“任务型”教学在小学英语课堂中的运用

       　28.激励英语学习兴趣之我见

       　29.现代教育条件下的小学班主任素质结构研究

       　30.独身子女的家庭教育问题研究

       　31.家庭环境对小学生优良个性养成的影响

       　32.影响学校德育的社会环境因素的研究

       　33.小学教师现状的调查研究

       　34.小学课堂教学改革困境的研究

       　35.班主任素质与良好班集体形成的相关研究

       　36.学生厌学、辍学、出走、青少年犯罪的调查及其教育对策

       　37.小学生理想、学习目的、兴趣、自主意识以及价值观、道德观的调查与教育研究

       　38.小学生劳动观念、劳动习惯的现状调查研究

       　39."品行弱势学生"的教育策略

       　40.网络不良文化对小学生的负面影响的研究

       　41.小学阅读教学策略浅论

       　42.洛克教育思想与当今新课程改革之异同

       　43.洛克教育思想浅析

       　44.小学口语交际教学策略浅论

       　45.小学写作教学策略浅论

       　46.小学汉语拼音教学策略浅论

       　47.小学识字写字教学策略浅论

       　48.小学语文教学的训与练

       　49.Solo理论与实践

       　50.古诗词教学策略研究

       　51.拼音教学与创新思维启蒙

       　52.识字教学与创新思维的发展

       　53.词语教学与主动学习精神的培养

       　54.句子教学与“阅读链接”

       　55.文本解读与教学策略

       　56.教学设计与以学定教

       　57.阅读教学中的“悟”与“解”

       　58.如何使语文教学走向自主学习

       　59.小学语文教学中的合作学习机制

       　60.小学语文教学如何培养学生的探究精神

       　61.课程资源问题探究

       　62.语文课堂教学“有效性”问题的是与非

       　63.语感能力培养的策略

       　64.初等教育学院06级本科毕业生数学素养对实习效果的影响调查

       　65.初等教育学院06级本科毕业生基本教学技能的现状调查与分析

       　66.小学“三角形三边间关系”的教学研究

       　67.刍议小学生数学学习习惯的培养

       　68.小学估算教学研究

       　69.帮助学困生获取数学学习积极的情感体验

       　70.数学教学应体现自然的过程

       　71.高度决定视野——论小学教师的数学素养

       　72.角度改变观念——也谈数学教学的效率

       　73.帮助学生获得基本的数学活动经验

       　74.小学数学程序性知识教学初探

       　75.小学数学陈述性知识教学初探

       　76.小学数学解决问题教学初探

       　77.低年级儿童问题解决能力的培养

       　78.人本主义学习理论对小学数学教育的启示

       　79.当代小学名师专业成长对职前教师教育的启示

       　80.小学教师专业素质现状调查分析

好的教育学论文题目 篇4

       　1 城区学生与农村学生的对比研究

       　2 传统教师评价的.负面影响

       　3 传统作文教学的误区研究

       　4 词汇教学在阅读教学中的地位和作用研究

       　5 大学生选择教育类专业的心理相关研究

       　6 大众媒体对小学生的影响分析

       　7 当代儿童对儿童文学的期待与要求

       　8 地方课程与学校课程的开发与管理研究

       　9 东西方教育模式与人才培养研究

       　10 独生子女家庭教育问题研究

       　11 多媒体技术在小学语文教学中的应用

       　12 儿童课外文学阅读现状的调查与研究

       　13 儿童文学作品在小学语文教材中所占的比重、地位及意义

       　14 改革开放以来小学作文教学方法的多元现象研究

       　15 改进小学课堂教学效率的策略与方法研究

       　16 改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究

       　17关于文学欣赏的研究

       　18 合格教师基本标准的探究

       　19 缓解教师心理问题的措施、途径的研究

       　20 激发学生学习兴趣的研究

好的教育学论文题目 篇5

       　1. 教师人格发展内涵与策略的研究

       　2. 教师如何适应新课程背景下的职业生活研究

       　3. 教师使用新教材出现问题的研究

       　4. 教师思想发展内涵与途径的思考

       　5. 教师心理健康现状研究

       　6. 教师知识发展内涵与途径的思考

       　7. 教师职业发展阶段界定与标志的思考

       　8. 教师职业生活规律的相关研究

       　9. 教师智慧发展内涵与策略的思考

       　10. 教师自我教育的途径与策略探究

       　11. 教学组织形式：小班化教学研究

       　12. 教育类专业学生就职前的知识储备研究

       　13. 教育类专业学生就职前的专业思想形成研究

       　14. 教育类专业学生就职前角色转变过渡的相关研究

       　15. 教育实习后的专业认同变化研究

       　16. 课程改革与小学语文学科课程关系的研究

       　17. 课改背景下的“好课”标准的研究

       　18. 课改背景下的学生作业的研究

       　19. 课改背景下的语文课程发展性教育评价研究

       　20. 课堂教学改革困境的研究

       　21. 课堂教学过程中的师德问题研究

       　22. 课堂教学新境界的研究

好的教育学论文题目 篇6

       　1. 前谈中小学教师专业化及其发展

       　2. 小学地方性课程中加入方言文化课的构想

       　3. .教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响

       　4. 某市家校合作的现状、问题及对策

       　5. 新课程背景下的文本解读

       　6. 浅谈小学“学困生”自我效能感的培养

       　7. 美国小学教师教育的基本特点及启示

       　8. 小学习作评改的策略研究

       　9. 研究性学习在小学科学教学中应用现状的分析及其启示

       　10. 中美小学教育本科专业课程设置的比较及启示

       　11. 浅谈如何提高小学教师的审美素质

       　12. 信息技术与小学课程整和的问题与对策

       　13. 集美大学小学教育专业学生科学素养的调查研究

       　14. 试论小学生学习习惯的发展特点及其培养

       　15. 当前语文课堂评价的误区与矫正

       　16. 不同家庭结构对儿童个性的影响

       　17. 教学中批判性思维及其培养策略研究

       　18. 女大学生心理健康现状及其相关因素研究

       　19. 网络成瘾对儿童心理发展的影响

       　20. 小学习作教学存在的主要问题及对策初探

       　21. 试论家庭教育在小学生自我意识发展中的作用

       　22. 关于小学教育专业本科生职业认同感调查研究

       　23. 当前家庭教育的不足对小学生心理健康的影响

       　24. 小学生口语交际能力的培养策略初探

       　25. 新课改背景下的阅读教学误区初探

       　26. 浅析中国现代母亲教育

       　27. 关于课堂提问以学生为主体问题的思考

       　28. 传统个别化教学与网络个别化教学之比较

       　29. 某校小学教育专业本科毕业班学生职业意识初探

       　30. 市小学生课余培训调查研究

       　31. 研究型教师的成长策略

       　32. 浅谈小学口语交际课堂教学的策略

       　33. 小学数学“实践与综合应用”教学的问题及对策

       　34. 台湾“感恩教育”教学范例阐析

       　35. 运用现代教育技术优化小学课堂教学

       　36. 小学数学课堂情境教学探究

       　37. 浅析当前教师评价体制

       　38. 在数学教学中加强情感教学的策略

       　39. 重塑当代大学生的人文精神

       　40. 浅谈小学生良好阅读习惯的培养

       　41. 论推广少儿经典教育的必要性和成败关键

       　42. 放飞语文课堂 开辟求知天地

       　43. “任务驱动型”口语交际教学模式的构建

       　44. 中国画与西方绘画的造型之比较

       　45. 小学生信息素养的培养

       　46. 中美小学教育专业本科培养目标的比较分析与启示

       　47. 小学课堂教学中运用新模式存在的问题及对策

       　48. 小学语文综合性学习的误区初探

       　49. 市民办小学现状调查与研究

       　50. 新课程背景下讨论法的探索

       　51. 关于小学生视野中优秀教师的调查研究

       　52. 小学教师“随班就读”教育教学能力的研究

       　53. 感悟：词义教学的新策略

       　54. 中日生存教育的比较及思考

       　55. 小学科学教学中“有结构材料”的研究

       　56. 大学生团体心理咨询内容分类研究

       　57. 小学数学教学中游戏的应用与设计

       　58. 农村小学开设科技活动课的初步研究

       　59. 21世纪中小学健康教育新思考

       　60. 新时期小学班级管理的策略初探

       　61. 小学数学概念教学存在的问题及对策

       　62. 小学古诗教学要加强审美教育

       　63. 信息时代小学美术教学的策略

       　64. 浅谈小学科学课科学探究活动的现状和策略

       　65. 关于小学口算教学的几点思考

       　66. 小学教师教育的优势及其启示

       　67. 小学数学生成性课堂资源的开发和利用

       　68. 小学生家庭作业布置的误区及改进策略的研究

       　69. 信息技术条件下小学生探究学习能力的培养

       　70. 小学数学课堂情境创设的误区及对策

       　71. 小学生数学建模能力培养策略

       　72. 试论当前小学的科普教育

       　73. 小学生课外阅读策略探究

       　74. 试论小学古诗教学中的情感教育

       　75. 试论金庸武侠小说对小学生的影响

       　76. 浅谈互联网对中小学生德育教育的影响

       　77. 高等数学思想方法的形成和发展及其教育功能——高等数学思想方法提升小学教师素质之见

       　78. “概率统计思想”教育对培养小学生数学能力的影响

       　79. 小学教育专业教育实习存在问题与解决对策探讨

       　80. 生命教育呼唤对话教育

       　81. 市小学英语教师教学能力调查研究

       　82. 电子档案袋在小学评价中的应用

       　83. 浅析小学生收集和处理信息能力培养

       　84. 大学生主观幸福感现状调查及相关因素研究

       　85. 传统教学与网络教学的比较研究

       　86. 浅谈档案袋评价在小学英语教学中的应用

       　87. 高等教育质量观述评

       　88. 学校管理中决策的民主化和科学化研究

       　89. 初探新课改下的家庭教育与小学生厌学的关系

       　90. 小学语文教师“口语交际”课专业素养问题初探

       　91. 关于师范生教育观现状的调查研究

       　92. 学校情景下儿童肥胖症的综合防治模式研究

       　93. 新课程理念下班主任角色转变的思考

       　94. 新课程背景下良好班集体形成的策略研究

       　95. “先行组织者”与古诗教学词句疏通

       　96. 信息技术与小学英语课程的整合

       　97. 浅析新课程理念下的识字教学

       　98. 学习风格的差异与教学研究

       　99. 浅析另类儿歌的思想倾向及形成原因

       　100. 浅析体态语在小学英语教学中的作用

       　101. 小学英语快乐教学的误区及其原因探讨

       　102. 晏阳初的平民教学观及其当代价值

       　103. 中美两国小学教育专业（本科）教学方法之比较与思考

       　104. 课堂教学有效提问的策略研究

       　105. 美国小学教育专业硕士课程方案的分析与思考

       　106. 从《卖火柴的小女孩》看小学童话教学的审美教育

       　107. 新课程背景下小学校长的用人艺术研究

       　108. 中小学科学教育人文化的思考

       　109. 小学教师指导研究性学习能力的研究

       　110. 现代小学青年教师心理健康问题的研究

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古代文学的论文题目有什么？

       教育教学论文题目一：1、试析提高高中数学教学质量的探讨2、高等教育成本分担机制研究3、基于提高大学生素质的审美教育研究4、广西高等教育国际化及对策研究5、中国石油管道局职业教育培训发展规划研究6、国际教育与国际人才培养路径研究7、深入发展时期教育技术理论演变的研究8、大学生绿色教育若干问题研究9、高校网络思想政治教育环境研究10、法制教育的功能探究11、运用教育技术实现有效教学12、高职会计教育模式改革的研究13、中小学心理健康教育评估的探索14、关于分层作业在农村初中英语教学中的探索15、中小学教师实践新课程的若干问题

       古代文学论文题目

       1 《诗经》分类研究（情诗、思妇诗、离别诗等）

       2 先秦诸子文研究（《论语》、《庄子》、《孟子》、先秦寓言等）

       3 屈原与楚辞研究（生平、悲剧成因、作品辨伪、思想与艺术等）

       4 中国文学批评史专家专著专论研究

       5 亡国之音哀以思——论李煜词

       6 柳永词的雅和俗

       7 论柳永对苏轼词的影响

       8 苏轼的人品与词风

       9 李清照前后期词在情感表达上的不同

       10 苏轼、辛弃疾豪放词风的比较

       11 论秦观词的艺术特色

       12 论黄庭坚的瘦硬诗风

       13 《三国演义》和历史文学创作问题

       14 《水浒传》主题辨析

       15 汤显祖戏曲观的研究

       16 《聊斋志异》爱情题材论

       17 《红楼梦》主要人物形象论

       18 简论中唐多情传奇

       19 从李贺诗看其“鬼才”之名

       20 简论李商隐的咏史诗

       21 李商隐的“无题诗”的艺术特色

       22 简论中唐多情传奇

       23 李煜词评价之我见

       24 试论李清照词的艺术特色

       25 豪放大师苏轼的婉约词

       26 论关汉卿喜剧之“双璧”《救风尘》与《望江亭》

       27 古典长篇小说名著（任选一部）中的女性艺术形象试论

       28 《三言》中爱情作品的反封建倾向

       29 《红楼梦》中宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧试论

       30 《红楼梦》中“金陵十二钗”的女性悲剧

       31 谈影视剧中历史题材作品的时代精神与当代意识

       32 论《三国演义》塑造诸葛亮的艺术经验

       33 论《三国演义》战争描写的艺术特色

       34 论《西游记》的孙悟空形象

       35 论《牡丹亭》的杜丽娘形象

       36 论“三言二拍”表现的市民生活特色

       37 论《桃花扇》的李香君形象

       38 论《桃花扇》的结构艺术

       39 论《儒林外史》对八股科举制的批判

       40 论《儒林外史》的讽刺艺术

       41 论论李汝珍的《镜花缘》

       42 论二晏词

       43 论苏轼的散文特色

       44 论陆游晚年的思想和诗歌创作

       45 从林逋的咏梅诗到姜夔咏梅诗

       46 辛弃疾词与南宋理学的关系

       47 论元杂剧中的包公形象

       48 论《西厢记》中张生的形象

       49 论元杂剧中的李逵形象

       50 贾谊论

       51 《史记》人物传记所体现审美情趣

       52 《史记》人物传记中人物形象分析

       53 汉乐府诗分析

       54 陶渊明的人格和诗风

       55 南北朝乐府民歌艺术风格比较

       56 正始文学与建安文学异同论

       57 论曹植诗歌的整体风格

       58 魏晋隐士与魏晋文学

       59 《世说新语》刻画人物

       60 魏晋南北朝小说在中国小说史上的地位

       61 陶渊明与谢灵运诗歌比较

       62 《西厢记》的传播

       63 元杂剧的题目正名

       64 元刊本杂剧中的角色问题

       65 《窦娥冤》的悲剧特征

       66 三国演义的成书问题

       67 《水浒传》中的女性形象

       68 牡丹亭》的传播

       69 《红楼梦》中改名问题

       70 石头传说与贾宝玉形象

       71 石头传说与孙悟空形象

       72 传奇戏的文人化问题

       73 戏曲的案头化研究

       74 商人形象在明清小说的变化及意义

       75 《桃花扇》中的女性问题

       76 李白诗中的仙、侠精神。

       77 论辛词的英雄情节

       78 论杜诗沉郁顿挫的风格特色

       79 论辛弃疾的“以文为词”

       80 论韩愈的“以文为诗”。

       81 “清空骚雅”、“幽韵冷香”的白石词。

       82 关于白居易《新乐府的评价

       83 关汉卿杂剧中的女性形象

       84 韩愈散文的艺术风格

       85 元散曲的艺术风格

       86 柳宗元的寓言创作

       87 《三国演义》的艺术成就

       88 唐传奇中的女性形象

       89 《水浒传》的艺术成就

       90 论杜牧的七言绝句

       91 论归有光的散文

       92 论李商隐的无题诗

       93 《牡丹亭》的艺术成就

       94 西蜀词与南唐词之比较

       95 论《西游记》的诙谐风格

       96 欧阳修词的艺术风格

       97 《金瓶梅》人物论

        98论纳兰性德词

       99 欧阳修散文的情韵美

       100 王安石后期的诗歌

       今天的讨论已经涵盖了“初中语文教学论文题目”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。