大班教养笔记45篇_大班教养笔记45篇简短

大班教养笔记45篇_大班教养笔记45篇简短

       在下面的时间里，我会通过一些例子和解释详细回答大家关于大班教养笔记45篇的问题。关于大班教养笔记45篇的讨论，我们正式开始。

1.中班教养笔记第一学期总结【五篇】

2.幼儿园大班教案

3.幼儿园中班教养笔记600字

4.教养笔记大班幼儿到底应该怎么画

5.幼儿园小班教养笔记简短篇5篇

中班教养笔记第一学期总结【五篇】

        #亲子教育# 导语教育就是培养好习惯，习惯就是素质，习惯影响人格。儿童时期是养成习惯的关键期，培养始于父母，养成始于家庭，关键在于幼儿园。以下是由 考 网为您带来的《中班教养笔记第一学期总结五篇》，供您参考。

        1.中班教养笔记第一学期总结 篇一

       症状一：孩子接送的时候，总会有几个孩子说：“老师，我***忘记带下来了!”这让我很头疼，孩子怎么总是忘这忘那的，怎样才能让孩子不再这么“健忘”?

       　分析：我仔细思考了产生这一现象的主要原因就是孩子压根儿都不想记起。吃水果不会忘记，玩游戏不会忘记，唯独带本子、带衣服就会忘记。

       　策略：中班的孩子对于一些自我服务的项目已经做的得心应手了，并开始学习自我管理，所以我采用了提醒的方法，给孩子们每天3分钟，在放学前检查需要带回家的物品。这一方法的使用，很多孩子都不再放学时走“回头路”。个别几个玩心很重的孩子，在第一、二天还是会忘记，但忘记了就不能拿了，慢慢的，孩子们都了解了这一规则，每天放学前总会认真检查自己需要带回家的东西。

       　症状二：开始进行天气预报的记录了，孩子们就有任务了，但每次本子都收不齐，家长们也经常在群里问老师，孩子的本子有没有看到!

       　分析：很多时候，孩子总是忘记拿本子，不是忘在家里，就是忘在成长册袋子里，有的忘在教室里。为什么总是不能很好地将本子放到该放的地方?孩子们对这个任务意识很淡薄。

       　策略：中班的孩子能自己管理物品，能独立将物品放到指定的地方。我在教室的桌上规定了一个地方专门放气象预报本。这和成长册、成长册袋子一样，分类摆放，这样孩子们根据自己摆放的位子，知道自己还有什么没有摆放好。这其实也是一种逻辑思维整理的过程。

       　希望孩子们能逐渐改掉“健忘”，学会自我管理!

        2.中班教养笔记第一学期总结 篇二

       我们班有一个小朋友，我们暂且叫他“宝宝”吧。宝宝是一个性格比较孤僻，任性的一个孩子。用他奶奶的话说“从小就没有玩伴，都是一个人从早到晚的看电视，从不与人接触和相处。”所以宝宝在幼儿园里也从不主动和别人玩，也不怎么爱说话，经常一个人莫名其妙的笑，而且会笑得咯咯咯，好像完全沉浸在自己的世界里!孩子们对玩滑梯最感兴趣了，每到滑梯旁，孩子们就像一群快乐的小鸟!只有宝宝一人坐在树下，“宝宝，你怎么不去玩呀?”“我很累，不想玩!”我觉得很奇怪，还没有玩，怎么就会累了呢?这是第一次!第二天，咱们又去玩滑梯，发现宝宝又是坐在树下“宝宝去玩呢!”“我不想玩，我在咳嗽。”这是第二次!第三次!第四次!第五次!每次，别的孩子在开心的玩游戏时，他总是一人孤零零的坐着。为此，我们多次和他的奶奶交流过这个问题，搭班老师也在网上和宝宝的父母交流过，家长希望老师能够多多关心宝宝，让他变得活泼起来。可是时间让老师觉得，很无力，因为，老师带着他去玩滑梯的时候，他总是一转身就溜到了大树下，让老师很是无奈!怎么办呢?无意间，搭班老师听宝宝的奶奶说，宝宝喜欢和班里的一个小朋友玩，让做游戏时让那个小朋友带着宝宝一起玩。

       　于是，我们打算试试，还真是神奇，宝宝乖乖的任由那个小朋友拉着他的手，跟着他在滑梯上穿梭。记下来的几天，发现宝宝就一直跟在那个小朋友的旁边。老师费尽心思的一件事却让孩子轻松的解决了!我们不能小看孩子间的相处，更不要小看了同伴的魅力!

        3.中班教养笔记第一学期总结 篇三

       今天吃完午饭，我请了两个幼儿当小老师，帮我管着这些调皮的孩子，我和俞老师在收拾小朋友吃过饭后留下的残局。这时，xx跑进来对我说：“老师，老师，xxx把我的手抓破了。我过去一看是手抓伤的痕迹，隐约还有血印。于是我放下手中的工作，去问个究竟。我把xxx叫到我面前，“问，xx的手是被你弄伤的吗?”“不是的，是他自己弄伤的，我没有去碰它。”xxx说。为了不冤枉“好人”我问了别的小朋友事情发生的经过，彤彤说当时她就坐在xxx的旁边，xxx把xx的手放到他的腿上了，然后就把他的手弄开了。我的头又转向xxx，这时，她很镇定的告诉我：“我没有弄伤他，他自己是在家弄伤的。”听了xxx的话，我回头又看了看xx的伤势，明明是刚刚弄伤的痕迹。这时的我感到疑惑，到底两个人是谁在骗人说谎呢?而旁边的小朋友也一起跟着起哄，也都说是xxx，于是，我把彤彤和xx单独的叫到我身边，又开始了解详情，我又把事情的经过让彤彤说了一遍，彤彤说的清清楚楚，有头有尾，不像是骗人的。可xxx还是那么的镇定不肯承认，事情就这样僵持着。

       　后来我想了一个办法，就对他们说：“如果你们两个人谁在骗人就让彤彤的爸爸开着警车来把他带走，不用在中一班了。”经过这样一吓，xxx的神情有点紧张，她承认了她是在摸xx的手了，可还是不承认xx的的手是她弄伤。这时我非常气愤，对xxx批评了几句，不知怎么办好，从来都没见过这样的孩子。我冷静下来，再请彤彤讲讲事情的经过，这次不是将给我听，而是讲给xxx听，再加上我的哄骗恐吓技术，xxx看看形势不对，终于点点头。我说以后你犯了错误再不承认再骗人的话，我就请警察叔叔把你带走，我也不管了。xxx这孩子是个性格倔强的孩子，从不认输的，这样的孩子长大后很容易误入歧途。我们应该正确的去引导她。

        4.中班教养笔记第一学期总结 篇四

       今天上午，我组织了一个美术活动，活动的题目是《朋友的背心》，孩子们正认真的操作着，我依次巡视并指导。来到第二组小朋友那里，我眼前一亮，一件别具一格的背心出现在我眼前，呀，原来是出自涛涛的小手，这双小手平时是不怎么巧的啊，这次做出了这么精细的作品，真是出乎我的意料啊。我当时马上表扬了他，他腼腆的低下头笑了笑，我知道他现在心里肯定乐开了花。

       　之后我就离开那组去巡视其他小组了。在点评环节中，我特地把涛涛的作品进行了点评，肯定了他的作品，从而树立了他的作画自信心。

       　在活动结束后，孩子们正自主的进行生活活动，这时涛涛来到我旁边，很腼腆的跟我说：“陈老师，你表扬下我嘛。”“为啥我要表扬你啊?”他理直气壮的说：“因为我刚才我图画画的好啊!”哈哈，原来他还沉浸在最近的美图当中呢!为了不损伤他的自信心，我就说道：“那你需要陈老师怎么表扬你呢?”他倒也不谦虚，说：“表扬我，你就抱抱我嘛!”他的话马上让我触动了一下，表扬他就抱抱他，我二话没说，马上给了他一个深深地拥抱，拥抱完之后，他连忙转身，连蹦带跳地回到自己的座位上去了。可留下我深深地沉思。事后，我假装从他们第二组走过，没想到他正在同伴那里炫耀呢……

       　“表扬我，就抱抱我嘛”他的话一直围绕着我，原来表扬的方式有很多种，我们平时在用的什么“五角星”或“小红旗”的表扬，其实都是物质方面的，但孩子们更需要一些精神方面的表扬，同时从另一方面也可以看出，我们要多关心关心处于中等的孩子们，一般我们都会把注意力投放在最弱的孩子身上，可中等孩子常常被我们忽略掉，这也就提醒我，应该进一步做到面向全体幼儿。

       　不一样的表扬方式，给了孩子不一样的感受，涛涛的话给了很大的感触，之后，我也把这个方式在全班小朋友那里进行推广，受到了意想不到的效果呢。

        5.中班教养笔记第一学期总结 篇五

       早上晨间活动做音乐游戏时，看到平时很不爱参与集体活动，甚至总有点调皮捣蛋的阳阳和凯凯小朋友正在认真的做小鸟飞的动作，我便立即对他们进行了表扬，“你们看阳阳和凯凯两只小鸟飞的真漂亮，”并让他们走到班级前面带领大家一起飞，于是，阳阳和凯凯就来到了我的前面，我搂住他们，在他们的脸上亲了一下。他们显得很高兴，脸上满是灿烂的微笑!手臂挥的更带劲了。“阳阳和凯凯因为是表现好，所以老师奖励他们。下次谁进步了，老师就表扬他。”看到其他孩子们羡慕的眼神，我在放学的时候跟小朋友玩木头人的游戏让他们能好好坐在小椅子上，我发现涛涛小朋友玩的很投入，一动不动的坐在小椅子上，我就对他进行了表扬，“涛涛小朋友虽然前几天放学都没坐好，但是今天他木头人坐的真好，相信他明天可以坐的更好。果不其然，第二天放学的时候，当我看向他的时候，他真的跟木头人一样一动不动的坐在小椅子上。我突然明白其实每个孩子都渴望得到老师的重视和关爱，哪怕只是一个赞许的微笑，一个亲切的拥抱，一个鼓励的手势，或许一个小小的玩笑，都会使他们愉悦一天，调皮的孩子也不例外，我们需要更多的与幼儿交流，多给她们微笑，多抱抱，多亲亲，不吝啬对调皮孩子的表扬，把老师的爱与关怀传递给幼儿，让幼儿感受到上幼儿园的温暖和老师的爱。

       

幼儿园大班教案

       　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的大班教案8篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

       　设计意图：

       　瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，设计了此次体育《梯子游戏》活动。把孩子们感兴趣的梯子引用到体育活动中，借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。大班的孩子们对梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。

       　活动目标：

       　1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调及平衡能力。

       　2、启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩，培养勇敢精神。

       　活动准备：

       　梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。

       　重难点：

       　1、想出多种玩法，增强全身的协调及平衡力。

       　2、辨别选择性的玩，培养勇敢精神、合作意识。

       　活动过程：

一、准备运动

       　跟着音乐做热身动作。（活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。）

二、任意玩梯子和轮胎

       　1、今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。（就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充分想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响，并且与幼儿共同参与到游戏中，重新理解了在新颁布的《纲要》中指出的“要建立良好的师生、同伴关系”，师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。）

       　2、幼儿任意玩。

       　3、休息，同时提问你是怎么玩的。（动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来，使其产生成就感，有利于促进他们的创造欲望。）

三、游戏：小小建筑师

       　（在这一环节中，我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。传统的游戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规则的指引下自由辨别选择，充分体现了自主性，适应了现代社会的需求。）

四、放松运动

       　活动的结束部分，幼儿就跳本幼儿园的律动，运用幼儿熟悉且小幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷，以促进幼儿尽快恢复到相对安静的状态。

       　延伸活动：

       　在下次活动中，可运用另外几个来自于幼儿且适合本年龄特征的动作，刺激幼儿的创造欲望。

       　活动特点：

       　1、打破了传统的游戏模式，形式更加灵活了。

       　2、注重幼儿的生理心理负荷，注意调节幼儿活动的密度，使幼儿合理地进行活动，突出一个高密度、低强度的幼儿运动规律。

       　3、此活动具有很强的游戏性与创新性。

       　活动反思

       　体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的.发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手，忽略对脚及身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼，为了孩子能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子们从来没有实际接触过，仅仅知道它的用途，却对其功能了解的不多，对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性，更能激起孩子的兴趣。

       　在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。

大班教案 篇2

活动目标

       　1、使幼儿初步了解老虎的外形特征和习性，知道老虎是森林中食肉的动物。

       　2、使幼儿知道老虎是珍贵的野生动物，教育幼儿要保护它们。

       　3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

       　4、培养探索老虎的兴趣。

教案准备

       　1、教学挂图《老虎》

教案过程

       　1、引导幼儿观察教学挂图上的画面，认识老虎的外形特征和习性，

       　提问：“这是什么？看起来有什么感觉？”引导幼儿从整体及头、四肢、身体进行观察并讲述。有的小朋友见国真的老虎，请你说说你看见过的老虎是什么样的？”“老虎生活在哪里？它喜欢干什么？怎样活动？你听过老虎的叫声吗？”“老虎吃什么，它怎样捕食？为什么它能捕到小动物？

       　2、引导幼儿讨论老虎在森林里的作用。

       　提问：“老虎是生活在森林里的野生动物，你知道它们在森林中是怎样生活的吗？”“你害怕老虎吗？”（向幼儿介绍老虎的作用。）

       　我国有珍贵的东北虎，是国家一级保护动物，可现在由于森林的减少，东北虎越来越少，我们要保护老虎。

       　3、小结：“大自然中生活着各种各样的动物，它们组成一个大家庭。缺少谁都不行。”

延伸活动

       　在美工活动中画老虎。

大班教案 篇3

       　活动内容及进程

       　一、单元教材分析：

       　主题《不一样的我》

       　幼儿时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

       　二、家园合作中需要家长配合的问题：

       　1.与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。

       　2.有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

       　三、讨论主题中各领域的教学设计

       　1.教学理念

       　2.教学目标

       　3.教学重难点

       　4.教学流程预设

       　5.教师互动

       　活动反思与建议

       　通过集体备课活动让我们学习更熟练地备课说课，在活动过程中，老师们针对自己的教学活动内容进行了分析和阐述。在讲述的过程中，其他的老师给了更好的意见和建议，互助指导和经验分享。在这样集体备课的氛围中，在老师们集体智慧下，在不断反思教育教学行为的过程中使自己变得更加成熟，专业水平也得到实实在在的提高。

大班教案 篇4

活动目标：

       　练习单手肩上用力的投掷，发展全身协调力。

活动准备：

       　投掷用的沙包，场地一端画一起点线，距起点线5、6、7米处各画三条线，在起点线前2米处系一高1.5米左右的绳子。

       　玩法：

       　（一）幼儿集体练习投掷，要求幼儿按操作要领做，用上蹬腿、转身挥臂的综合能力，将沙包从前面的绳上投过。

       　（二）幼儿分组比赛，可同时五六个儿童一起投，投到5米线得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，没有投到线的不得分，投到后把三次所得的分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多谁为优胜者。

       　（三）顶沙包走。

       　游戏讨论：沙包不掉下来还要走得快应该怎么办？

       　1、保持头部不动腿要快走。

       　2、练习头顶沙包。

       　3、几个人一起比赛，从起点到5米处返回来看谁快。（沙包掉了必须捡起来顶上。）

教学反思：

       　本次活动通过幼儿及家长的共同参与，完成了基本教具沙包的准备工作，即弥补了园内玩具不足的现状，又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动，有助于促进家园交流。

       　活动一开始，材料的投放工作（在安全有序的条件下）也让孩子参与，，符合“生活即教育”的 思想。到活动结束的“打扫战场”也都有孩子参与其中，他们愿意干而且快乐着。

       　教育工作也是一份良心工作，与能力有多高关系不很大，只要你愿意去做，没有做不好的事。

大班教案 篇5

活动目标：

       　1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

       　2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。

       　3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。

活动准备：

       　长绳短绳若干。

活动过程：

       　1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

       　2、导入：

       　小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

       　3、自由玩绳：

       　教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。

       　每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

       　4、玩法：

       　（1）跳绳：

       　幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

       　（2）给娃娃打领结：

       　幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

       　（3）踩绳跳：

       　每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

       　（4）走小路：

       　两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

       　（5）走钢丝：

       　把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

       　5、放松活动：

       　小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。

       　幼儿随音乐做放松活动。

       　6、小结结束：

       　教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

大班教案 篇6

核心导读： 设计意图；再有几个月我们大班小朋友就要和幼儿园说再见了，将要迈进小学的大门，但是对孩子们来说小学毕竟是一个陌生的地方，无论是环境还是作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同，为了能

       　设计意图；再有几个月我们大班小朋友就要和幼儿园说再见了，将要迈进小学的大门，但是对孩子们来说小学毕竟是一个陌生的地方，无论是环境还是作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同，为了能让孩子们提前了解小学的

       　生活

       　环境和作息时间等各个方面的要求，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我根据我班幼儿的年龄特点和实际发展水平，开展了“学做小学生”活动，让孩子对小学的学习生活有美好的向往，积极做好入学准备。

一 活动目标：

       　1.初步了解小学生的学习和生活规则。

       　2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。

二 活动重，难点：

       　1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。

       　2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。

三 活动准备

       　1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放

       　2.挂图《学做小学生》

       　3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。

四 活动过程

一开始部分

       　1.谈话导入：

       　师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗？

       　幼：不知道。

二基本部分

       　1. 播放ppt幻灯片（一、升国旗）引导幼儿观察进行讨论。

       　师：今天老师给小朋友带来几张小学环境的，请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么？

       　幼儿进行讨论回答

       　师：图上的小学生都在干什么呀？

       　幼：升国旗、

       　师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗？

       　幼：红领巾

       　师：对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。

       　教师小结；小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。

       　2. 播放ppt幻灯片（二、上课）

       　3. 引导幼儿观察并进行讨论:

       　师：请小朋友仔细观察第二副图上的小学生都在做什么？

       　幼：他们在上课。

       　师：那小学生是怎么上课的呀？

       　幼：坐得很端正，听课很认真··· ···（幼儿讨论回答）

       　教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。

       　4. 播放ppt幻灯片（三、课间活动）引导幼儿观察进行讨论。

       　师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室

       　幼：跳绳，跳皮筋···等

       　师：当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了

       　教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。

       　5. 师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应该怎样去做呢？

       　（幼儿自由发言）：学做小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到很多知识。

       　6. 出示挂图《学做小学生》

       　师：对照图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的具体情况，图上的小朋友是怎样做的？

       　幼儿自由讨论用回答

三结束部分

       　1. 教师创设上、下课的情景，引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包

       　2. 欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱

       　3.

四延伸活动

       　1：参观附近小学，观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动。

       　教学反思

       　通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的独立能力，对自身要求更有了进一步的改变。

大班教案 篇7

方案的产生：

       　本月，大班幼儿到东方少年宫参观，在众多的内容中，小朋友对蝴蝶管内丰富多彩的蝴蝶标本和蝴蝶工艺品产生了极大的兴趣，有的对蝴蝶的颜色很赞叹，有的想了解标本的制作，更多的开始讨论和争议有关的蝴蝶的问题。根据幼儿想了解有产蝴蝶知识的迫切愿望，我园大班教研组根据幼儿已有的生活经验和知识水平，编制出蝴蝶的主题网络。

一、团体讨论

       　1、共同讨论要学习的主题（回忆参观蝴蝶管的过程）

       　2、分享自己对方案的旧经验（1）介绍（2）绘画

       　3、教师和幼儿共同提出的问题：共收到20个左右的问题，范围涉及生长过程、生活习性、外形特征等方面。

       　4、让家长了解参与

       　5、把幼儿的问题公布在家园栏，与家长一起共同探索。

        二、实地采访

       　1、家长带领幼儿到少年宫，询问管内有经验的人员、观察标本的制作等。

       　2、购买一些蝴蝶标本，用放大镜让幼儿仔细观察。

       　3、去公园捕捉蝴蝶并饲养进行更细致的观察。

       　4、查资料：教师与幼儿共同寻找一些有产蝴蝶方面的资料，家长带领幼儿逛书城、科技书店收集资料。

       　5、观看蝴蝶标本录像，了解蝴蝶的种类。

三、发表

       　1、成果发布会：解答有关蝴蝶的问题。

       　2、图书制作：图夹文造句、创编蝴蝶的故事

       　3、制作图夹闻版面：介绍蝴蝶

       　4、美工活动：用各种材料制作蝴蝶（刺绣、绘画、撕贴画、手工、编织等）

       　5、语言活动：故事表演

       　6、音乐活动：舞蹈、歌表演。

四、调查

       　以种已经会的方式更深入地去探讨和记录（用家庭及走向社会方式），看有关电视作深一步了解，如discovery、科教片等。

五、展示

       　开展览会：制作蝴蝶展览的请柬，邀请小班、中班幼儿参观

       　办报活动：发给家长--让更多人分享，了解。

教学反思：

       　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

大班教案 篇8

活动目标 ：

       　1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏；

       　2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏；

       　3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。

       　活动重点：熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏。

       　活动难点：根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏。 活动准备：1、PPT课件

       　2、大图谱、小图谱、乐器标志。

       　3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。

       　4、幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。

活动过程：

一、欣赏乐曲，感受节奏。

       　谈话导入，引出主题。

       　"告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。"（播放音乐一遍）

二、观察图谱，初步掌握节奏型

       　1、观察图谱提问：今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的？幼儿自由回答。请小朋友们来看看节目单。（出示图谱PPT）

       　（1）教师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？ 请一幼儿拍手，教师指图，全体幼儿拍手

       　（2）教师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢？教师指图，幼儿拍手

       　（3）教师：第三个表演的是？它表演的是什么？谁能来表演一下开屏的动作？（幼儿做开屏的动作）教师：这是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。

       　2、听音乐看图谱拍节奏

       　（1）听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。

       　（2）再次完整地听音乐拍节奏一遍。

三、借助图谱，配乐演奏。

       　1、狮子大王来电话，邀请小朋友们去参加森林音乐会

       　2、进行彩排，设计方案，合作演奏。

       　"在森林音乐会开始之前要进行彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏"

       　3、幼儿合作讨论，设计配乐方案。

       　"指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。"

       　4、分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏。

       　5、正式演出，提升难度，完整演奏。

       　（1）"现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看？"

       　（2）"小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢？最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演？"幼儿大胆讲述，教师小结。

       　（3）森林音乐会正式开始，教师指挥，幼儿演奏

       　（4）交换位置，交换乐器，快乐演奏。

幼儿园中班教养笔记600字

        作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

        活动目标

        1、让孩子们认识体积较大的动物以及它们的特征。

        2、培养孩子们的语言组织表达能力。

        3、锻炼孩子们的肌肉。

        活动准备

        资料, 颜料, 报纸

        活动过程

        [导入] 1. 通过猜谜语的方式给孩子们介绍老虎。

        黄袍袍 ，黑斑斑

        呲牙咧嘴瞪眼睛

        森林里面称大王

        捕食野兽本领强

        - 它的体积很大。

        - 它的身上有条纹。 它是让人害怕的动物。它是什么呢?

        [展开] 1. 谈谈关于老虎你有哪些经历。

        - 你见过老虎吗?

        - 你在哪儿见过的老虎?老虎长什么样?

        - 看过老虎你有什么感觉?

        2、谈谈体积大的动物。

        ① 准备一些体积大的动物的或照片。(狮子，老虎，熊，大象，鲸鱼等等 )

        ② 讨论一下大家认识哪些体积大的动物。

        ③ 讨论一下体积大的话有哪些优点?

        ④ 一边看体积大的动物的照片一边讨论它们的特征。

        3、观察活动纸。

        -这是什么?

        4、用准备的材料装饰出老虎。

        ① 把报纸揉成一团，撕开后放好。

        ② 在揉好的报纸上面用颜料画出老虎的感觉。

        ③ 给老虎起一个好听的名字。

        [结尾]

        1.让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们

        2. 活动

幼儿园大班教案 篇2

        活动目标

        1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。

        2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。

        3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。

        活动准备

        各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张

        活动过程

        一、导入

        教师：秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？

        （幼儿自由讲述）

        二、幼儿探索并讨论。

        1、幼儿猜想并尝试

        教师：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。

        2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。

        教师：请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？

        3、幼儿交流

        （1）你有什么发现吗？（幼儿自由交流）

        （2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？

        4、教师小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。

        5、教师演示一张皱纸和一块积木

        引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。

        三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。

        1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。

        教师：请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。

        2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。

        教师：你是怎么记录的？你有什么新的发现？

        3、教师简单小结：

        不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。

        四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。

        1、出示相同的两张纸

        幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样？

        2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状

        3、交流：你用了什么办法？

        五、延伸：

        让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。

幼儿园大班教案 篇3

        内容与要求

        1、运用已有的图形经验，区分方形和圆形。

        2、知道在同一物体某些面上能找到方和圆两种形状。

        3、体验一家人要和和睦睦相处的道理。

        材料与环境创设

        PPT，圆形的物品（圆镜子、碗、脸盆、笔筒、转盘等）和方形的物品（毛巾、拎包。书、小方凳），同时有圆和方形的物品（纸巾盒，饼干箱，电话，钟）

        活动过程

        一、引出故事

        1、介绍故事的名称——猜猜故事

        师：今天我们来听听一个故事，名字叫方脸和圆脸。我们猜猜故事会说什么呢？

        2、介绍主人公，认识他们的外貌特征

        师：我来给你们介绍一下故事里的两位主人，方脸公公和圆脸婆婆，他们长得跟他们的名字一样：方脸公公高高的各自，挺瘦，长着方脸盘儿；圆脸婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸盘儿。

        二、理解故事

        1、讲解故事

        师：我们听听故事：方脸老公公喜欢方的东西，要坐方凳子，喝水用方杯子，走路也要迈四方步。

        圆脸老婆婆喜欢圆东西，吃饭要圆桌子，梳头要照圆镜子，睡觉的时候不枕枕头，她用一个大南瓜当枕头。有一天，他们俩吵了嘴，要分家。公公说“方东西归我”，婆婆说“圆东西是我的！”。

        提问：方脸公公和圆脸婆婆怎么？挑挑哪些是分给公公的，哪些是婆婆的？

        2、初步尝试分类圆和方

        师：上是方脸公公和圆脸婆婆家的东西，我们来帮他们分一分，哪些分给公公哪些给婆婆。

        师：我们来看看方脸公公拿到的是不是都是方的，圆脸婆婆拿到的是不是都是圆的。

        3、继续讲故事

        老公公说：屋子师方的，归我。

        老婆婆说：房梁是圆的，我要把房子拆了。

        老公公说：桌椅师方的，归我

        老婆婆说：钉子师圆的。我要把钉子都取下来。

        老两口分了一个上午，越来越分不清楚了。

        被子是方的，上面绣的花是圆的。

        菜刀是方的，刀柄是圆的

        两个人互相看看对方，又发现。

        老公公的脸是方的，可是眼珠是圆的

        老婆婆的脸蛋是圆的，两颗大门牙师方的

        老公公和老婆婆都哈哈的笑了。

        都说“不分了不分了”。现在他们还是住在一起，他们过的越来越开心了。

        师：他们两最后有没有分开啊？为什么分不开啊？

        三、迁移经验

        1、回忆生活中的用品、玩具等，看看有没有同一件东西上既有方形又有圆形

        师：我们想一想我们有什么东西也是又有方形又有圆形的？不能分开的。

        2、互相介绍自己想到的物品，看看想出了

        师：我们一起说说，看看我们想到了多少宝贝啊。本领真大，我们回家以后继续去找找哪些东西是方形和圆形组成的。

幼儿园大班教案 篇4

        一、来园接待：7：35——7：45。活动内容：迎接幼儿，值日生照顾自然角、。活动准备：前一天安排值日生并分配任务。活动目标：观察幼儿入园情绪，并主动与幼儿进行交流。

        二、晨间活动：7：45——8：20

        活动内容：

        套圈

        活动准备：

        套圈若干

        活动目标：

        1、加强幼儿手眼协调能力。

        2、有序活动，积极探索活动的新玩法。

        三、早操：8：20——8：40

        活动内容：阿童木、维纳斯、搏击操

        活动准备：平衡木10根

        活动目标：

        1、出操前，行进的队伍有序、整齐，保持情绪愉悦。

        2、做操时，能根据音乐的节奏展现肢体动作，与同伴配合默契。

        四、生活活动和晨谈：8：45——9：00

        活动内容：

        点名

        播报新闻

        我去过的地方（重点）

        活动准备：《小朋友用书·我的祖国叫 中国》

        活动目标：

        1、用完整的语言讲述我去过 中国的哪里，看到了什么。

        2、提高幼儿倾听习惯，增长幼儿见识。

        五、教学活动：9：00——9：30

        活动目标：

        1、初步了解 中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是 中国人。

        2、知道 中国很大， 中国人很聪明，萌发做 中国人的自豪感。

        活动准备：

        1、各种肤色的小朋友

        2、各国食物和餐具

        3、人手一个地球仪

        活动过程：

        一、经验交流

        策略：1、教师出示各种肤色小朋友的，引导幼儿找出上的 中国小朋友

        把 中国和外国小朋友分别放上下两排

        2、学说各国小朋友互相问好的语言

        指 导语：1、今天张老师请来了几位小朋友，请你先找出 中国小朋友，第几个？

        2、 中国的小朋友长得什么样？与其他国家小朋友比较，他们有什么不同地方？

        二、观察与操作

        策略：1、幼儿分别选择各种食物和餐具进行分类

        2、师幼共同检查

        指 导语：我们最爱吃什么？外国小朋友爱吃什么？

        三、寻找发现 中国的地理位置

        策略：1、出示地球仪，以“ 中国娃娃住在哪里”为题，请幼儿在地球仪上找找 中国的位置，并用笔做上记号。

        2、共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

        3、引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置

        四、感受祖国真大

        策略：1、地球仪上比较 中国与其他国家的大小，知道 中国很大。

        2、看 中国地图，启发幼儿说说 中国地图的外形像什么，通过比较知道 中国很大。

        3、欣赏歌曲《我们是 中国人》

        六、区域活动：9：35——10：05

        活动内容：区域活动

        建筑基地——建构区

        脑力大比拼——益智区

        书香小筑——语言区

        小月亮舞台——表演区

        科学小奥秘——科学区

        数学智多星——数学区

        制作间——美工区

        惊奇一线——美工区

        争分夺秒——认知区

        劳动真光荣——生活区

        重点指导：建构区

        活动准备：

        各种塑积、薯片罐、奶粉罐、纸盒和纸箱

        活动目标：

        1、引导幼儿安静有序的参加区域活动，遇到问题能够寻找正确渠道解决。

        2、重点观察“火车轨道”的活动情况，鼓励幼儿互相合作延伸空间。

        七、生活活动：10：10——10：20

        活动内容：吃橘子

        活动准备：每人1个橘子

        活动目标：

        1、通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，形容橘子的特征。

        2、懂得吃水果前后要洗手，能做到安静吃东西。

        八、户外活动：10：20——10：50

        活动内容：跳绳

        活动准备：每人一根绳子

        活动目标：

        1、引导幼儿掌握跳绳的要领，并能坚持练习。

        2、培养幼儿不怕困难、坚持不懈的 精神。

        九、餐前活动：10：50——11：00

        活动内容：区域讲评

        活动准备：火车轨道游戏时遇到的困难，讨论如何解决

        活动目标：

        1、鼓励幼儿不同的想象与创造，并给予肯定。

        2、引导幼儿遵守在区域活动中的规则。

        十、午餐：11：00——11：30

        活动内容：午餐

        活动准备：人手一份午餐、小毛巾

        活动目标：

        1、能够安静、愉快的吃完自己的一份饭菜，不挑食、不剩饭。

        2、养成饭前洗手、饭后漱口的良好卫生习惯。

幼儿园大班教案 篇5

        活动名称：

        综合“颠倒世界”

        活动目标：

        1、理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。

        2、能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。

        活动准备：

        故事磁带，绘画工具。

        活动过程：

        1、倾听故事《颠倒世界》。

        2、提问：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？

        为什么说这是一个奇怪的地方？

        看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢？

        3、讨论：听了这个故事后，你心里有什么想法吗？

        颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗？请你把它画下来。

        4、绘画：幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

        5、你讲我猜。幼儿互相猜测同伴绘画的意思，再听听作者自己的介绍。

        6、延伸活动：组织幼儿进行“颠倒世界”活动，让幼儿弯下腰看看周围的世界。

幼儿园大班教案 篇6

        主题选择

        "踢沙包"是孩子们非常喜爱的游戏之一，在这个游戏的基础上，为更好的发展幼儿弹跳能力，培养幼儿的发散思维能力，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了《玩沙包》的游戏用于孩子们的户外活动。

        活动目标

        1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。

        2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。

        3、培养幼儿的发散思维能力。

        4、发展幼儿的观察比较能力。

        5、体验合作创编游戏的乐趣。

        活动准备

        大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。

        活动过程

        开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。

        基本部分

        一、1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

        2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

        3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

        4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。大约请4-5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。

        二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。

        1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢?

        2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

        3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。规则是不能用手拿货物。

        三、进行送货比赛。

        1、师：现在我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

        2、教师示范。

        3、幼儿按要求比赛两次。

        四、讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼(把沙包扔向空中接住)。

        结束部分

        1、幼儿站在大垫子旁边做"机器人"的游戏放松。

        2、幼儿帮教师收拾场地，回教室。

        活动反思

        沙包是孩子们熟悉并且经常玩的自制玩具，在平时的晨间活动中，我发现孩子们已经掌握了一些沙包的玩法，比如：向上抛沙包、扔沙包、顶沙包等。为了充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的兴趣，我设计了这节体育游戏活动。

        本次活动目标定于让幼儿体会一物多玩的乐趣，发展幼儿的创造力，利用沙包特点探索沙包的多种玩法，提高幼儿动作的`灵敏性、协调性。

        活动前，让孩子们先做放松运动，活动自己的身体，在放松的音乐节奏中，激发了孩子们参与游戏的乐趣。大班的孩子们好奇、爱探索，教学过程中为了发挥孩子们的想象力，让幼儿说说沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分发挥支持者、合作者、引导者的身份与幼儿探索沙包的多种玩法。在孩子掌握多种玩法后，引导孩子进行小组比赛。在指定位置上转5圈，然后跑到终点投进篮子里，投进篮子的算1分，没投进篮子的算0分 。直到全队的完成比赛，得到最多分数的那对为获胜。提出要求，要听老师的口令进行转圈，不可以挤，推同伴。幼儿进行游戏，教师指导幼儿完成比赛。在整节课下来了，我觉得幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。充分调动了幼儿的积极性，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。

        但是活动中也有些不足的地方：由于我的考虑不周，这节课对于大班的幼儿相对比较简单，使幼儿活动量不大，我觉得可以先让幼儿自由玩沙包，创造宽松的活动氛围，引导孩子进行锻炼，尝试沙包的不同玩法；根据孩子们在活动中的表现，通过提醒、示范的方式，让孩子们练习投掷沙包、双腿夹包跳、和背着沙包爬行的能力。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的方法，又为后面的比赛做了铺垫。在后面的比赛可以在路程上设计一些障碍物，锻炼幼儿的钻，爬等动作。或者可以孩子们每人一个沙包，每人身上有三角形、圆形或正方形的图案，地上也有上述三种图形，要求把沙包投进相应的图形中。

        我觉得当一名幼儿园教师很容易，但是要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。在以后的教学中我要充分发扬教师主导孩子主体的师生关系，于教育与活动中，寓教于乐，让孩子快乐学习，健康成长。

幼儿园大班教案 篇7

        活动目标:

        1.利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保，保护地球”的活动主题;

        2.在活动中能大胆地展示自己;

        3.感受与父母一起活动的快乐，愉快的度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。

        活动准备：

        1.发放家长邀请函;

        2.场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌;

        3.磁带、录音机;

        4.活动前和幼儿一起练习走模特步。

        活动过程：

        (一)导入活动

        1.师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友，你们知道这颗星球叫什么吗?(地球)对呀，地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天的长大，可是最近她很生气，知道为什么吗?

        2.幼儿自由回答

        3.小结

        原来地球上的人在那乱砍树木，地球妈妈的绿色衣服都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒等，也都到处乱扔，都快让地球妈妈变成垃圾场了，怎么办呢?

        4.幼儿自由活动

        5.小结

        对呀，我们应该关心我们的共同家园，今天是“六一儿童节”，是我们在幼儿度过的最后一个节日，我们应该为地球妈妈做点有意义的事情，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来，好吗?那么，这些垃圾还有没有用呢?我们的爸爸妈妈和小朋友都很聪明，利用自己的双手，可以制作一件又一件漂亮的衣服，是不是?小朋友，今天，就让我们用这些东西打扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙，好吗?

        (二)幼儿和家长制作

        1.要求利用各种废旧材料制作衣服，打扮自己和孩子。

        2.小心制作工具的摆放，注意安全。。

        (三)时装展示秀

        1.师：呀，小朋友都好漂亮呀，你们见过服装表演吗?那你们想不想上来和模特一样走一走呢?

        2.提出要求(1)按学号排队，每个幼儿和家长一起上台。(2)由其他家长在下面打分，一位老师统计，并及时记录在幼儿名单上。(3)最后评出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖”

        (四)颁奖

        1.师：今天我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服，你们开心吗?地球妈妈也很开心，把她打扫的干干净净，她给小朋友准备了很多的礼物，你们看，漂亮吗?等一会每个小朋友自己去领一份，好吗?

        2.今后我们要怎么关爱我的地球妈妈呢?(不乱砍树木、不乱扔垃圾、多种树、不使用一次性用具等)

        3.幼儿回答，结束活动。

幼儿园大班教案 篇8

        设计意图

        大班户外体育活动《小猴摘桃》。利用孩子们喜爱的体育器材小跨栏，作为孩子们游戏的对象，通过孩子们尝试体验不同高度的跨越，使幼儿动作的协调性灵活性得以发展。

        活动目标：

        1.学习跨越不同高度的障碍物，提高幼儿的跑跳能力。

        2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。

        3.在活动中体验游戏的乐趣。

        4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

        5.培养幼儿健康活泼的性格。

        活动准备：

        自制小跨栏、猴子帖饰、自制桃子、桃树。

        活动过程：

        一、 老师带幼儿进入活动场地：

        老师带领小朋友做热身运动。

        二、 小朋友练习跨越不同高度的障碍物：

        1． 小跨栏摆放在场地上，小朋友练习跨越。

        师：前面摆放了小跨栏，小朋友自己练习。

        师：谁来告诉我，你刚才是怎么跨过小跨栏的？

        老师示范单脚跨越小跨栏。

        小朋友练习单脚跨越小跨栏。

        2． 将小跨栏升高至30厘米，小朋友练习跨越。

        师：刚才小朋友练习得非常好，现在老师将小跨栏升高一点，小朋友们有没有信心跨过去？

        幼：有信心。

        3． 将小跨栏升高至40厘米，小朋友练习跨越。

        师：小朋友做得真不错，老师再将小跨栏升高一点，小朋友们能跨过去吗？

        幼：能。

        三、 游戏：小猴摘桃

        （1）教师介绍游戏玩法：小猴子们，我们要来比赛摘桃子了，大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。”念完后，队伍最前面的小猴子跨过小山坡（梅花桩），钻过山洞，向前跑到长绳前停下，原地双脚连续纵跳向上摘桃子，每只小猴子必须摘回两个桃子，然后原路返回，将桃子放进篮子里并拍下一位小猴子的手后站至本队队尾，依次轮流游戏。

        （2）教师示范游戏玩法，强调游戏规则：必须连续纵跳触物。

        （3）幼儿按照个子高矮不同分成三组进行游戏。

        师：猴子们，准备好了吗？我们出发吧！大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。

        （4）增加游戏难度，挑战更高的物体。

        师：更高的桃树上的桃子更大更香，你们想不想去摘？好，那小猴子们可要跳得更高一点哦！

        四、结束部分：分享游戏成果

        1．摘了这么多美味的桃子，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来庆祝我们的成功吧！

        2．总结幼儿活动情况及放松练习：自己或给同伴揉揉腿、拍拍腿。回家分享美味的桃子。

        放松运动：

        老师带小朋友摇摇头，拍拍腿，结束活动。

        活动反思

        体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

        根据大班幼儿对故事情境、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。在活动中，使幼儿感受并体验小猴子勇敢，机灵的特点，体验活动时的乐趣。为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性，以游戏情节把纵跳触物动作的巩固练习贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，大班幼儿已经渐渐萌发了一定的规则意识，因此活动中渗透了一定的规则要求。

        本次活动的选材是从幼儿的兴趣爱好出发，因而整节课孩子们的积极性都很高。整个教学过程环环相扣，孩子们的活动从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子们的接受能力。但在活动中缺乏对孩子动作的纠正。

        不足之处：

        在制订教学目标时，表述不准确，没能从孩子的角度去考虑。

        通过本次活动，让我明白了：要上好一节体育活动课，教师需要更多的激情投入，来带动幼儿；教师讲述的语言要吸引幼儿，当然最重要的还是要根据孩子的特点设计好整个活动的环节，合理的安排孩子的运动量。

教养笔记大班幼儿到底应该怎么画

        幼儿园 教育 应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。这里给大家分享一些关于幼儿园中班教养笔记，供大家参考。

        幼儿园中班教养笔记1

        鼓励让孩子建立自信

        户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在团体中显得郁郁寡欢，所以户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“教师，琪琪会跳绳了!”真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力!”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简便自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

        这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们团体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么完美!

        幼儿园中班教养笔记2

        教师要多研究孩子的感受

        今日早上，我在打扫卫生时，李明小朋友的母亲跑来对我说：“教师，你把李明领进来好吗?”我惊奇地问：“李明在哪?他怎样不进来?”妈妈着急地说：“他今日早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园!”我过去问他：“你为什么哭?”他看了我一眼，更悲痛地哭了起来。

        我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“李明，你能不能悄悄地告诉教师，你为什么哭吗?”他满眼泪水地说：“教师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教师说一声，让我跳舞吗?”我一听，最终明白了，原先舞蹈教师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈教师练舞蹈了，教师看你走的模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧!”他说：“教师，我能行吗?你会不会又不用我了?”我说：“不会的!”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“教师你真好!”

        从这件事上，我们能够看出孩子们的自尊心是多么的强，那我期望各位教师在处理孩子们每件事情上，能多研究以下孩子们的感受!

        幼儿园中班教养笔记3

        创造家园共育的有利环境

        《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育本事。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，创造出家园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了交流，发放了家长问卷调查表，真诚地期望在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子创造整体和谐的教育环境。

        各班教师也做了精心准备，热情接待每一位家长。会议结束前，各班班主任把班级的基本情景作了简要的介绍。其次详细的介绍了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最终，就家园如何配合更好的教育好孩子做了详细的探讨。

        会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点和学习生活情景，还重点介绍了本学期开设的课程、教学目标及一日生活安排，使家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也向家长提出了配合幼儿园工作的一些提议和要求。

        本次家长会不仅仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教育教学工作顺利开展起到了进取的促进作用。

        幼儿园中班教养笔记4

        喝水

        水是生命的源泉，是维持生命必不可少的物质。因此培养幼儿良好的喝水习惯，需要老师和家长共同重视，共同配合。 所以在幼儿园针对孩子的喝水的问题，根据幼儿的实际情况不加以干扰，由于气候不同，幼儿的活动量大小不一样，饮食结构、身体状况不一样，虽然平时，在规定的时……

        水是生命的源泉，是维持生命必不可少的物质。因此培养幼儿良好的喝水习惯，需要老师和家长共同重视，共同配合。 所以在幼儿园针对孩子的喝水的问题，根据幼儿的实际情况不加以干扰，由于气候不同，幼儿的活动量大小不一样，饮食结构、身体状况不一样，虽然平时，在规定的时间让孩子喝水，但也未必能满足所有幼儿对水的需求，他们随时有渴的需求。幼儿天性又活泼好动，注意力不集中，一玩起来什么都会忘了，所以在幼儿活动中、游戏中要提醒幼儿随渴随喝在幼儿园里，让幼儿多喝水、喝好水随渴随喝的同时，必须教育幼儿在喝水的时候不能玩水，以免洒了在桌面上、地板上，要一口口地喝，不能急，不能说笑，避免呛着，如果人多的时候，要求幼儿排好队，不能推让，学会互相谦让。

        要让幼儿养成良好的喝水习惯，形成合理的生活制度，只靠幼儿园是不够的，所以还得争取家长的配合，共同提高幼儿的生活自理能力。有的家长在幼儿园里叫孩子喝水的时候，没有让孩子自己去拿杯子开水，而是家长一手包办，于是我走过去对孩子说:"我们现在是中班小朋友了，自己能做的事情应该要自己做，是吗?"然后孩子接过杯子自己喝。因此和家长互相沟通对孩子习惯的养成是有很大帮助。

        幼儿园中班教养笔记5

        配一把心灵的钥匙

        幼儿园里常会有一些个性非常突出的孩子，喜欢用自己特殊的方式表达心中的不想。也因此常会有老师无可奈何地抱怨孩子的特殊问题。 这学期，小一班有个吃饭困难户，每到吃饭时间就哭着要回家，任凭老师怎么哄、喂都不愿意张开小嘴巴，老师来向我倾诉烦恼。于是我在用餐的时候……

        幼儿园里常会有一些个性非常突出的孩子，喜欢用自己特殊的方式表达心中的“不想”。也因此常会有老师无可奈何地抱怨孩子的特殊问题。

        这学期，小一班有个“吃饭困难户”，每到吃饭时间就哭着要回家，任凭老师怎么哄、喂都不愿意张开小嘴巴，老师来向我倾诉烦恼。于是我在用餐的时候来到了小一班，看到这个叫宁宁的小男孩，正趴在桌上鼓着小嘴巴，把饭碗推到了桌子中间。我走过去，蹲下身子问他:“怎么了?不想吃饭吗?”他看看我，点点头。我又问:“这么好吃的红烧肉，你不喜欢吗?要怎样你才喜欢吃饭呢?告诉老师好吗?”又过了会儿，他小声地说:“我想喝水。”我赶紧倒来了水，他“咕咚咕咚”一口气喝了下去，然后终于张开了嘴巴，一口一口吃起了饭。而此后的每一天，饭前只要给他提供一点水，他都能很高兴地把饭吃得干干净净。

        有的事情，其实就是这样简单，一句话就能打开一个结。关键是，有没有给孩子轻松表达自己心声的机会，有没有一颗善于发现的细腻心灵。

        每一个孩子都渴望被尊重，被关怀，渴望用自己的方式引起成人的关注，哪怕是用极端的方式，那也是他急于表现自己的手段。老师，应该是个多重角色，在孩子需要帮助的时候拉一把，在孩子需要关怀的时候像妈妈一样抚慰，在孩子需要理解的时候像朋友一样倾听。把自己当孩子，真正蹲下身来，会发现每个孩子那扇心灵的小窗都有一把独特的钥匙可以打开，只要有了那把钥匙，快乐和惊喜就会随之涌来。

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幼儿园小班教养笔记简短篇5篇

       幼儿园教育随笔，这个就是老师在平时工作中的一些随笔记录。可以把老师对于一件事情，一个教育心得，一个孩子的事情，记录下来，附上感想。这就是幼儿园教育随笔，很简单随意的。现在有些幼儿园是要求老师，每天都要做一个幼儿园教育随笔，而这个随笔，不要有太多包袱，只要够真实，是你自己的所感所悟就可以。你也可以称之为教日记。幼儿园教育随笔如何写?很多人反而是关心这一块，毕竟没有写过，需要有个范本，而本文就来贡献两个范文，希望可以对您有所帮助。1、我们应该关心她平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮助，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关心他们，去帮助他们。小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事，却让我改变了对孩子们的看法。一天早饭后，我正在打扫院子，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：落落小朋友一边走着一边在哭，李小萌在轻轻扶着她走，走在旁边的张倩说：“哎呀，那么娇气呀!” 小萌则是气呼呼的说：“她病了，你怎么能那样呢!我们应该关心她的，老师让我们要互相关心的。你病了，没人关心你，你高兴吗?”听了孩子们的对话，我很高兴，马上跑过去，询问了落落哭的原因，原来是落落来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我马上送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。送她回来后，孩子们马上围了过来，急忙问道：“老师，落落怎么了?”看着孩子们着急的样子，我说：“孩子们，落落没事了，她岔气了。今天小朋友做的很好，能知道关心小伙伴了，这样是很好的行为哦。”并着重表扬了李小萌小朋友，让其他小朋友向她学习。从这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教育效果。

        #亲子教育# 导语幼儿正处于个性形成的时期，智力速度发展较快，模仿能力强，思维敏捷，可塑性大。在日常生活中，幼儿密切注视教师的一举一动，教师的思想感情，言谈举止，都对幼儿起着潜移默化的影响。以下是 考 网给您分享的幼儿园小班教养笔记简短篇5篇，希望对您教育孩子有所助益。

        1.幼儿园小班教养笔记简短篇 篇一

        　小班幼儿正处于自我意识的萌发时期，往往会以自我为中心。有的幼儿自我中心很严重，认为什么都是我的，不会谦让；有的幼儿较胆怯，羞于交往，害怕对方拒绝自己，但其内心也是渴望能和同伴一起做游戏的；有的幼儿缺乏起码的礼貌知识，在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句“对不起”都不说。因此，帮助小班幼儿在生活小事中形成良好的自我意识，对其自我人格的建构和社会性发展具有深远的意义。

       　在一次户外活动回来后，翟老师带女孩子喝水，我带男孩子入厕。这时，厕所里传来了争执的声音：“我是第一个吗!老师他抢我的第一，他推我!”“不行，我是第一个!”“哇!”(哭声)……

       　原来，小朋友小便后喜欢赶快跑回来站队，有些小朋友回来的早，可是不排队，所以就让回来晚的小朋友站在了第一名。可早回来的小朋友，就是不主动排队更不愿让出第一。其他小朋友又不肯让还给他，于是他就动起了“武力“…像这样的事情几乎每天排队的时候都会上演好几次。

       　小班幼儿刚刚从家庭中走出来，他们的自我中心心理比较明显。在他们的意识中，“我抢到的就是我的。”“我抢不到就打你、咬你”，而不会去考虑别人的感受。因此在与同伴的交往中常常发生冲突。我们知道幼儿模仿力极强，特别是小班幼儿，他们能通过模仿去学习攻击性行为，同样也可以通过模仿去学会谦让、互助、分享和合作等一些行为。所以我们在日常活动来启发、引导幼儿形成良好的行为习惯。所以经过我们班级老师一段时间的耐心引导，现在我们在如厕时耳边经常听到的是：“老师，我排好队了。老师，我没有抢第一。”

       　今天的幼儿园教育，是个内涵丰富的大概念，生活环境对幼儿生活能力的作用已受到越来越多的重视。在生活中，我们不难发现，孩子的行为、语言、表情都在向我们传递着他们需求、困惑和感受的信息，所以身为幼儿园一线教师的我们，一定要注重生活中每一件小事中蕴含的教育价值！

        2.幼儿园小班教养笔记简短篇 篇二

        　今天，在午睡室，小朋友起床时，大家都挤在小床的走廊里，幼儿有的在穿鞋，有的在聊天。我急着帮一些动作慢的小朋友，就从小朋友的身边跨了过去。没想到，身体没把握好平衡，打了个趔趄。就听宁宁说了一句：“沈老师，你要小心呀，走路的时候要看好，别摔跤！”

       　看着孩子半是责备，半是担心的样子，不禁心头一动。这些幼儿在班级虽然才一个学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关心我们，就像我们关爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多吗？

       　模仿是小班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于我们班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请父母都来学学。学学我们的发型、衣服，甚至举止言行等。这些可爱的小家伙眼里，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的。所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气，和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。我们对孩子的关心，孩子们就会关心我们，我们对孩子粗暴，孩子也会不友善。所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。

        3.幼儿园小班教养笔记简短篇 篇三

        　孩子们每次吃完餐点和饭后，不是出去散步就是自由活动，留下保育员阿姨一个人打扫，收拾餐具。过完这个暑假回来，小家伙们又长大了，我觉得应该让他们做一些力所能及的事情。

       　于是，吃完餐点的时候，我准备了几块抹布，请吃的干净的小朋友帮忙清倒餐盘内的垃圾、帮助老师擦桌子、收拾桌面等。小家伙们非常乐意，高高兴兴地帮助保育老师收拾着：收拾餐具、擦桌子、摆椅子、提醒吃得慢的小伙伴，给他们加油。

       　一些吃得慢的小家伙，都会抬头用羡慕的眼神看着他们，我想这是一次榜样教育的好机会。于是，我微笑着对他们说：“加油吃！吃完了，一起来帮吧！”那几位吃得慢的小家伙听了，非常高兴，加速吃完后，争先恐后地来帮助打扫。看着小家伙们快乐的劳动样儿，我自己的心里也有种成长的感觉。恩！孩子们长大了，懂事了！知道用什么样的方式来表现自己，给自己加分了！新来的楼媛媛开心地说：“老师，我帮助刘老师擦桌子了！”亮亮自豪地说：“老师！我今天不是最后一名了！我在劳动呢！哈哈~劳动真好！”

       　在开学的第一个星期里，小家伙们每次都会安静地吃餐点、吃饭，吃完后，总能很自觉地帮助老师收拾餐具，像模像样的拿起抹布，这边擦擦那边擦擦，收拾收拾餐盘，打扫打扫卫生，而且做得非常好！真的要竖起大拇指，好好夸奖他们一番！

       　日常的生活活动中，教育的小点其实有很多很多，如果是一个有心人，那么，的受益人当然是孩子。在小班教养笔记的案例中，小家伙们既改掉了吃饭时边催边吃的坏习惯，同时学会了帮助身边的人做一些力所能及的事，在帮助他人的同时，有感受到了劳动带来的快乐。

        4.幼儿园小班教养笔记简短篇 篇四

        　时光飞逝，我和孩子们在一起生活了快有两个月，从中我也发现身边的孩子们开始慢慢地成长起来。我们班的张xx，他的改变非常得大，在一件事件之后我对他有了新的认识。

       　在一次区域活动中，刚开始孩子们手里拿着书本认真地看着。突然，听到“嘶”地一声，书本被撕破了。只看到孙佳佳拿着一本破书傻傻地楞在一旁，之后开始嚎啕大哭起来，这时张xx忙站起来对她说：“对不起，对不起。”看到这个情景，我来到佳佳身边对她说：“乖，不哭了，告诉老师是怎么回事？”她哭着说：“张xx抢我的书，还把它撕破了。”这时张xx马上接上说：“老师，我已经和她说过对不起了。”

       　“好了，张xx知道自己已经犯了错误，他也主动向你认错了。我们就原谅他吧。”于是我摸摸佳佳的头说，佳佳听了边擦着眼泪，边点点头。我又对张xx说：“这次我们原谅了你，下次你不许再犯同样的错误了哦。如果你要看这本书，应该和佳佳两个人商量，如果她同意了，你才能拿，知道了吗？”张xx低着头说：“老师，我知道错了。”之后，我拿出了纸巾，让张xx帮佳佳把眼泪擦干净，他俩都开心地笑了。

       　在平日生活当中，孩子们总会有犯错误的时候。由于他们年龄还比较小，因此他们的内心思想及表现出来的行为有时会如出一辙。他们有时会控制不住自己的行为意识，有时知道这件事是错的，但为了满足自己的虚荣心还是会犯同样的错误。而往往他们在犯了错误的同时也不会主动承认自己的错误，有时候他们不知道自己到底犯了什么错误。

       　俗话说：知错能改，善莫大焉。就如我们班的张xx小朋友，在之前的生活当中，他犯了错误不会自己承认，往往需要我们老师的提醒和教育。而在这次事件中，他能知错能改，马上承认自己所犯的错误，说明他对于事情的对错有着一定的判断能力，这也说明他的内心已经慢慢地开始成长起来。

       　在孩子们的世界中，我们老师要充当好引导的角色，正确地引导他们去判断事情的对错，也要时刻地教育他们能勇于承担自己所犯的错误。

        5.幼儿园小班教养笔记简短篇 篇五

        　在平时孩子进餐当中，我们会遇到各种各样的情况。比如：有些孩子比较挑食，如果饭菜不合他的心意，他就开始闹着不吃饭；有些孩子吃了一半就感觉饱了，开始坐在位子上发呆……无论遇到哪种情况，我们老师会采取怎么样的措施呢？

       　一次午餐的过程中，我巡视着孩子们的就餐情况。这时，我发现坐在桌子边的遥遥低着头，手里拿着勺子也一动不动。我看到她的餐盘中还有三分之一的饭。于是我摸摸她的头鼓励说：“遥遥，加油哦！你快吃完了。”这时遥遥抬起头，眼泪汪汪地看着我，小声地说：“老师，我吃饱了。我真的饱了。”

       　原以为我想遥遥是不爱吃这些蔬菜所以想找借口倒掉。可是我看着她那楚楚可怜的样子，我相信她是不会撒谎的，又不忍心让她再吃下去。于是我对她说：“遥遥乖，那你再吃五口就把饭倒掉了吧。”

       　当遥遥吃完五口饭后，她慢吞吞地走到倒饭处，她边倒时边小心翼翼地看着我。我回应她的是一个安心的微笑。倒完饭后，她开心地来到我的身边，然后开心地对我说：“张老师，你真好。”

       　这是一件普通的小事件，但从中我也能感悟出许多教育的价值。遥遥是一个性格温和，又胆小的女孩子。她每次遇到什么事不会事先和你说，等待着我们去发现才会跟你讲。

       　从这件事件中，我们能体会到：作为老师，我们在平时生活中就要时刻观察每一位孩子的一举一动，去揣摩孩子内心世界的想法。

       　小班下学期的孩子，他们逐渐地形成了自我的思维，有了许多自己的想法。他们应该知道自己能吃多少饭，当孩子不愿吃时，作为老师我们应该尊重他们的意愿，不要再逼孩子超量地进食，否则，不但影响了他们的身体健康，同时，也影响其对教师和幼儿园生活的态度，甚至还会影响他们的人格健康发展。

       　美国的心理学家多拉德和米勒经过多年的研究认为，饥饿需要得到满足的条件会被泛化，进而影响细幼儿将来的人格。如果幼儿常处在主动状态下进食，那么，他们的将来会有可能成为积极主动的人；如果幼儿常常在被动状态下进食，那么，他们将来可能成为被动的人。所以，对于进餐问题，教师应该充分尊重幼儿的意愿，尤其重要的是想方设法让幼儿有饥饿的感觉，在有食欲的前提下进食，这种主动进食的态度，有利于幼儿的身心健康。

       　一个小小的进餐问题，也有着大大的学问，这种细微之处就要靠老师的用心发现。

       

       好了，今天关于“大班教养笔记45篇”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“大班教养笔记45篇”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。