三年级语文秋天的雨课文_三年级语文秋天的雨课文解析

三年级语文秋天的雨课文_三年级语文秋天的雨课文解析

       接下来，我将针对三年级语文秋天的雨课文的问题给出一些建议和解答，希望对大家有所帮助。现在，我们就来探讨一下三年级语文秋天的雨课文的话题。

1.三年级上册语文秋天的雨主要内容

2.三年级语文秋天的雨课文

3.小学三年级秋天的雨课文

4.秋天的雨课文按什么顺序写的？

5.秋天的雨课文的生字组词和拼音

6.秋天的雨概括课文主要内容

三年级上册语文秋天的雨主要内容

       三年级上册语文秋天的雨主要内容：名为写秋雨，实际在写秋天。?从秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

小学三年级秋天的雨课文内容：

       秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

       秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把**给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金**是给田野的，看，田野像金色的海洋。

       橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的......美丽的菊花在秋雨里频频点头。

       秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。

       秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。

       秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是—首欢乐的歌。

三年级语文秋天的雨课文

       《秋天的雨》是课程标准实验教科书小学语文三年级上册第三组的第三篇课文。这是一片抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩。

       作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。其中，秋雨是一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

扩展资料：

       秋天的雨，淅淅沥沥的，不似春雨的温润，也不像夏雨的轰轰烈烈，却也别具一番风味。文章将秋雨比作了轻柔的蜘蛛网，网住了整个秋天。秋天在人们的笔下，总是那么的凄凉、忧郁，所有的景象仿佛都蒙上了悲伤，但是这秋天的雨在作者笔下却那么的不一样。

       一切都是灰蒙蒙的，草儿枯黄了，水仙“垂头了”，看似灰暗的一切因为墙角的桂花变得富有生机，桂花，为这灰色的世界带来色彩与活力。一切的一切，在作者笔下都是沉闷的:橘红的房屋，潮湿的红砖。然而，秋天也是和谐的。文章最后一段与文章开头相呼应，起到首尾呼应的效果。

小学三年级秋天的雨课文

       《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。以下是三年级语文秋天的雨课文，供各位阅读和参考。

        秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

        秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把**给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金**是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

        秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

        秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。

        秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

        一直以来，我总觉得学语文是为了生活，生活中又处处是语文，只有将生活与学习结合起来，注重学生的体验，实现“语文生活化，生活语文化”，学生才会乐意学语文。

        《秋天的雨》这篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋各种动物：植物准备过冬的情景。七、八岁的孩子很难直接通过抽象的语言体会秋天的美好，理解那么有诗意的语言。

        因此，一开课，我让学生闻橘子，让他们体验秋天的气味，将生活带入课堂，使他们在课堂中感受生活。理解“秋天的雨，它带着清凉和温柔，轻轻地：轻轻地，把秋天的大门打开了”时，学生通过谈生活感受，并用收集到的谚语“一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉”解释了其意，将生活和语文，将书面语言与生活语言结合起来。

        教学课文第二段时，让学生回想扇子：寄信的经历，田野的景色，以及见到的菊花的色彩，理解本段的几种修辞手法，学生因为有了生活经验，谈起来有话说，自然理解文意也不难。教学课文第三自然段时，我让他们闻着各自带来的水果，学生不仅闻到了橘香，还闻到了菠萝的甜味，葡萄的酸味……孩子们有了感性认识后，对课文中“秋天的雨藏着好闻的气味”的理解不攻自破。

        接着我请学生谈自己在水果摊前看到喜爱的水果时的表现，这样将生活与文本结合起来，突破了对这段的难点句“小朋友的脚，常被那香味勾住。”的理解。

        理解最后一段中“欢乐的歌”时，让学生回忆自己在秋天里有趣的生活来体会快乐，理解文意。孩子们兴奋地谈着：秋天里去秋游；去看菊展；吃螃蟹；吃各种新鲜美味的水果……在交谈中，他们回忆着秋天的生活，感受着秋天的快乐，理解了课文的含义，实现了“三维”的统一。

        可以说，这节课，学生将生活带入课堂，在课堂上，他们读着课文，谈着生活，丰富的生活经历帮助他们理解了这么优美的散文，使“晦涩”变成了“通俗”。

秋天的雨课文按什么顺序写的？

       引导学生展开丰富的想象，感受秋天五彩缤纷的色彩美，体会言语的生动形象。下面是我收集整理的小学三年级秋天的雨课文，欢迎阅读参考！

小学三年级秋天的雨课文

        秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

        秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把**给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金**是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

        秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

        秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

        秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

课文6《秋天的雨》复习篇

        亲爱的同学，你好！温故而知新。我们来复习《6秋天的雨》。

        聪明的你已经能有感情地朗读《6秋天的雨》了。我来问，你来答，快速开动小脑筋，快问快答游戏开始了。

        （师问）课文从哪几个方面描写秋天的雨？

        （生答）课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景，这三个方面描写秋天的雨。

        （师问）秋天的雨给植物、果实、小动物分别带来了什么？

        （生答）秋天的雨给植物带来了五彩缤纷的颜色，给果实带来了好闻的气味，给小动物带来了冬天快要来了的信息。

        （师问）秋天的雨把五彩缤纷的颜色给了哪些植物？

        （生答）秋天的雨，把**给了银杏树；把红色给了枫叶；把金**给了田野；把橙色给了果树；把五颜六色给了美丽的菊花。

        （师问）秋天的雨藏着哪些好闻的气味？

        （生答）秋天的雨藏着梨的香气，菠萝的甜味，苹果和橘子的香甜气味，好闻极了！

        （师问）秋雨过后，小动物、植物们都在忙什么呢？

        （生答）秋雨过后，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备睡大觉；松柏忙着穿上厚厚的、油亮亮的衣裳；杨树、柳树的叶子正慢慢地飘到树妈妈的脚下，它们都在忙着准备过冬呢！

        你回答得真棒！掌声送给你！

        你刚刚的表现可真棒！注意“头正身直，心静气平”，不要放松哦！

        1. 课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景，这三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。我们来听听一位同学的交流发言吧！

        我最感兴趣的是丰收的景象这个部分。

        “秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。”

        你们看，各种香味真调皮，都躲在雨滴里，闻一闻雨滴的味道，就让我想到秋天各种美味的水果和我美美地品尝它们的画面，真香啊！再看，那些嘴馋鼻子尖的小朋友们，常常被香味勾住，停在那里，久久不愿挪开脚步，这画面想想就觉得太有趣了！

        请你开动脑筋，也来说说自己感兴趣的部分吧！

        2. 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。

        我们把例句读一读。

        它把**给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

        读完例句，我们发现句子是这样组成的：它把什么颜色给了谁+像什么+重复的动作+动作带来的结果。注意，这里的谁应该是秋天的景物。

        我们照样子写一写。例如：它把红色给了高粱，红红的高粱像一支支火把，照哇照哇，照亮了整片田野。

        它把紫色给了葡萄，紫红的葡萄像一颗颗水晶，闪啊闪啊，闪出了秋天的光亮。

        同学们，“光说不练假把式”，自我检查一下吧。

        请先看题目，自己思考答案，然后跟老师一起读出答案。

        1.想想填填。

        一把把小扇子 一把把（雨伞） 一把把（钥匙） 一把把（铁铲）

        一枚枚邮票 一枚枚( 奖章） 一枚枚（硬币） 一枚枚（扣子）

        2.模仿秀。

        (1)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。(用加点词造句)五彩缤纷的菊花红的似火、黄的像金、白的如雪、粉的若霞……

        (2)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)嫩绿的柳条在春风里热情招手。

        3.根据课文内容填空。秋天的雨，是一把 钥匙 。

        秋天的雨，有一盒 五彩缤纷的颜料。

        秋天的雨，藏着 非常好闻的气味。

        秋天的雨，吹起了 金色的小喇叭。

        秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

        同学，你发现了吗，这五个句子都出现在每段话的最前面，它们是每段话的中心句。当我们把它们像这样排列时，它们变成了一首散文诗！请你再来读一读吧！

        你做得很好，掌声送给你！

        今天的复习就到这啦！只要坚持温故而知新，你的语文会越学越棒！加油！

        阅读链接

        《秋天的雨》是一篇抒情散文，作者采用多种手法，抓住秋天的特点，把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，带给我们一个美丽、丰收、欢乐的秋天。下面这篇短文也通过多种手法，描绘出了秋雨的美。我们一起读一读吧。

        秋雨

        李森林

        看，家家户户的窗户上挂起了丝织成的窗帘；无数的屋檐上泻落着的瀑布；门前的积水也像小溪流淌似的，到处是雨——秋天的雨。

        秋天的雨，清凉晶莹，珍珠似的，且是一阵阵的，反倒使人觉得它多情。它给忙碌了一春一夏的大地洗尘换装。

        雨还没停，太阳却从云层中钻出来了。霎时，天空闪烁着璀璨的光芒，太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。红的，黄的，绿的，蓝的……多美啊！擡头望去，天上的雨仿佛是节日的礼花，绚丽缤纷，而这些礼花很快落到了地上，没了。渐渐地，礼花越来越小，最后终于没有了，啊，雨停了。

        这时候，你就会呼吸到溼润的、沁人肺腑的秋天的空气，吸一口，你就会觉得凉爽异常。天上的雨停了，路两边白杨树上还在滴答，雨点像一颗颗明珠，在阳光下闪闪发光。我使劲摇门口的那棵白杨树，“哗哗”，好凉啊！一颗颗明珠，被我摇下，落在脸上、身上、脖子里，倏地一下便不见了。

        我多么喜爱这秋天的雨呀！那美丽晶莹的雨滴，那绚烂娇艳的礼花，那璀璨动人的明珠。

秋天的雨课文的生字组词和拼音

       《秋天的雨》一文以秋雨为行文线索，作者巧妙地把秋天的雨比喻为生活中常见的东西和事物，课文按总—分—总的结构写作，每段都是先总写，后分说 ，从秋雨是一把钥匙、秋雨的色彩、气味、吹起小喇叭四个方面写的秋雨。名为写秋雨，实际在写秋天。展现了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

       《秋天的雨》是三年级上册11课的课文，作者从秋天的颜色，秋天的气味，还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写的。

       这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

扩展资料

       《秋天的雨》

       秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

       秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把**给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金**是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

       秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

       秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。

       秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

秋天的雨概括课文主要内容

       三年级语文上册第6课《秋天的雨》生字如下：

       一、盒hé：果盒、盒盖、铅笔盒、饭盒、盒饭。

       二、颜yán：颜料、颜色、五颜六色、笑颜、开颜、慈颜、欢颜、红颜、容颜、汗颜。

       三、料liào：材料、料理、出乎意料、香料、木料、资料、塑料。

       四、票piào：发票、邮票、门票、车票、股票、**、钞票。

       五、飘piāo：飘扬、飘香、飘摇、飘带、飘浮、飘洒、飘荡、飘飘然。

       六、争zhēng：争夺、争论、争分夺秒。七、仙xiān：仙女、神仙、仙境。

       八、淡dàn：淡绿、淡黄、平平淡淡。九、闻wén：新闻、奇闻、闻到。

       十、梨lí：梨子、香梨、梨花。十一、勾gōu：勾画、勾结、勾引。

       十二、曲qǔ：歌曲、曲调、乐曲。十三、丰fēng：丰收、丰年、丰衣足食。

       十四、钥yào：钥匙。十五、匙shi：汤匙、钥匙扣。十六、缤bīn：缤翻、五彩缤纷、落英缤纷。十七、枚méi：几枚、一枚、不胜枚举。

       十八、喇lǎ：喇叭、喇嘛、哈喇。十九、厚hòu：厚实、厚纸、厚度。

设计思路

       《秋天的雨》来自于大班领域活动。作品以秋雨为线索，将秋天富有特点的景物巧妙地串联起来，展现了一幅色彩缤纷、丰收味美、动物忙碌的生动画面。

       作品中使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物。语言生动优美，富有艺术感染力，给人以美感，充分彰显出秋雨的神奇、秋景的美丽、秋天的快乐。

       《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣赏活动中得到审美享受。

       因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。

       秋天的雨概括课文主要内容如下：

       秋天的雨主要讲了秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物过冬的情景。

       赏析

       文章第一段就用拟人的修辞手法，把读着悄悄地带进秋天的大门。作者把秋雨比喻为一把钥匙，一把打开秋天大门的钥匙，同时也把秋雨比拟成人，领着完美走进秋天的大门！

       文章第二段把秋雨比喻为五彩缤纷的颜料。让读者跟着秋雨涂黄了银杏，**的叶子犹如一把把扇子，扇走了夏的炎热；让读者跟着秋雨染红的枫叶，一片片枫叶如一张张邮票飘呀飘；让读者跟着秋雨走进瓜果园，给瓜果抹上层层橙色。让读者跟着秋雨来到田间，给稻穗刷上金**；让秋雨带我们走进色彩斑斓的秋天世界，让读者瞬间游遍了整个秋天。

       文章第三段借秋天的雨通过嗅觉来让人们感悟秋天。作者通过秋天的雨，藏着非常好闻的味道，浪漫而温情地带我们走进水果飘香的秋天。有梨的清香、有苹果的和桔子的香气、有菠萝的甜香，这香味还躲躲藏藏的，勾住了小朋友的脚！

       好了，今天关于“三年级语文秋天的雨课文”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“三年级语文秋天的雨课文”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。